شؤون فلسطينية : عدد 129-131 (ص 343)
غرض
- عنوان
- شؤون فلسطينية : عدد 129-131 (ص 343)
- المحتوى
-
؟ ب المدارس الثائوية: كان التعليم الثانوي يمثل دوماً معضلة المجموع
الفلسطينبين في لبنان. وبالتحديد للطبقة الكادحة, حيث أن نظام التعليم المطبق في
وكالة الفوث لا يحتوي على المردلة الثانوية العليا. وعموماً ينتقل الطالب بعد الما
المتوسطة الى المدارس الثانوية الرسمية. غير أن عدد
جدأء مما إفرز طفيان قطاع التعليم الثانوي الاهلي. ١ :
أن المساعدة المقدمة من وكالة الغوث وقدرها 0؟؟ل.ل. لا تكفي ثمن الكتب, ولا تمثل
عشر الرسم السنوي المفروض,
وفي الماضيء تجحت المساعي بانشاء مدرسة ثانوية مجانية للذكور في ضاحية
برج البراجنة قرب بيروت. وذلك كهبة من السعودية. وقدمت هذه المدرسة خدمات.
للشعب الفلسطيتي. كما ساعد ار المدارس الليلية, خصوصياً تلك التي كانت تعد
لامتحانات التوجيهية المصرية, في توفير المجال. للالتحاق بالتعليم الثانوي: مما قلص
حتى أوائل السبعينات حجم مشكلة التعليم الثانوي لافلسطينيين. ولكن مع فرض الدولة
الالزامية حصول اللبنانيين على شهادة الثائوية العامة اللبنائية للانتساب الى
الجامعات, نقاص عدد المدارس الليلية المعدة لشهادات غير لبنانية. ثم تلاش
الظاهرة مع استمرار الحرب الأء
ومع ارتفاع الرسوم المدرسية واستمرار التوتر الامني. أخذت تظهر أزمة التعليم
الثانوي في الفسط الفاسطيني. فانشئت أول مدرسة ثانوية بدعم مباشر من منظمة
التحريره في مخيم تل الزعتر في شباط 1496. أي خلال حصار مخيم تل الزعتر.
افمارست هذه المدرسة نشاطها لبضعة أشهر ثم توقفت مع اشتداد القصف واحتدام
المعارك. ثم تلاشت هذه المدرسة مع سقوط المخيم.
الا أن مبدأ انشاء ثانويات فلسطينية تعزز لدى الرأي العام الفلسطيني كما أن
القيادة الفلسطينية اقتنعت بهذا المبداء كتعبير عن الالتزام الاجتماعي تجاه الجماهير,
وكعامل في تعزيز صمودهاء وأخيراً. وأساساًء كواجب نحو اعداد الأجيال الصاعدة. فتم
انشاء أول مدرسة ثانوية تابعة لدائرة التربية في عام 1977 في مدينة طرابلس. ثم
تسارع انشاء المدارس الثانوية في بعلبك وثعطبايا وصيدا. ومن الجدير ذكره أن جميع
هذه المدارس مختلطة. ويعطي الجدول الأول صورة تفصيلية عن عدد الطلاب في هذه
المدارس.
وأما في منطقة صور. فلقد إرتزي تاجبل انشاء مدرسسة ثانوية واعتماد أسلوب
دفع الرسوم المدرسية للطلاب. وهكذ! بلغ مجموع الرسوم المدفوعة في منطقة صور في
العام الدراسي 1985/155, تجق 768 ألف ل.ل
بالرغم من وجود ظواهر سلبية كانت تؤثر على مسيرة المدارس الثانوية التابعة
لمنظة التحرير الفلسطينية. وأهم هذه الظواهر كون كل من مدرسة ثعلبايا وصيدا
٠ فإن وجود هذه المدارس؛ ذبّت مبدأ ضرورة التزام منظمة التحرير بشكل مباشر
أى غير مباشر بتوفير التعليم الثانوي للشباب الفلسطيئي, وخصوصا توفير فرص
متساوية للجنسين للارتقاء التعليمي والتخصص الجامعي لاحقاً. وعموماً: وان اتبعت
المدارس الثانوية نهجاً تقليدياً. أي التركيز على التعليم الاكاديمي الثلقيني؛ فإن وجودها
1
هذه - هو جزء من
-
شؤون فلسطينية : عدد 129-131
- تاريخ
- أغسطس ١٩٨٢
- المنشئ
- منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
Contribute
Position: 39367 (2 views)