شؤون فلسطينية : عدد 129-131 (ص 706)
غرض
- عنوان
- شؤون فلسطينية : عدد 129-131 (ص 706)
- المحتوى
-
قراءة ي انجازات
الخظة الخمسية التربوية الأردن
كا لحكل
روز مصلح
الحديث عن خطة للثنمية الاقتصادية زالاجتماعية يعني بالضرورة 'الحديث' عن
خطة تربوية مرافقة اتسى الى“اعداد الحاجات من القزة العاملة اللازمة لتحفيق الأهداف
الاقتضادية .النشودة. وزذلك؛ فاللحك الحقيقي لجدية أية' خطة هل مقذار ما تحققة
من اعداد للقوة العادلة: ولي المقابلء فان: جدوى التربية يعتمد, الى خد كبير: على فد
ارتباطائها بمتطلبات التنمية.
٠ ' وآذ تعالج هذه الدراسة الانجازات “التي حفلتها الخطة:التربوية 'الخمنسية في الأزدن
للفترة الممتدة من :عام 1915 حتى عام 190, بناه على الدون الذي لعبته في اعدال
الطأقة العاملة؛ 'فان محاكمتها على هذا الأساس: تنطلق, اضافة إلى ماذكر: من السئياسة
العام التي رسمتها هذه الخطةة من حيث خنرورة التكامل 'مابين الفنظة التربوية
والتخطيْط “العام الاقتصادية والاج «هالتغييز الجذري' في البنية الؤيكلية
للاقتضاد 'الاردني عن طريق'تظوين قطاعات الان
الانتاج المحلي» وتدعيم الاتجاه لخلق اقتضاد . :
التجاري بصورة: جذزية: . وتوسيع الصصادرات . الرطنية وتنويههاء؛ يتطلب. كما' .ارات
الخطة: '.تخطيط التغليم والتدريب في مستوياته وأنواعه المذتلفة, وربط سياضة التعليم
الجامغي والبحث العلمي «التطبيقي منع'المتطلبات الاساسية للتنمية», بالاضافة: الى «تطوين
التدريب المهتي ليتناسب.مع: هذه المتطلبات»1'). ومثل هذا التوجه نحن التكامل, طرحتة
أصملاً الخطة الثلاثية للفترة اللو حين بئت ثنبؤاتها للحاجات' التربوية في
ضدوة :حاجاتها من القوة العاملة. مصنئفة. اياها وفقاً للفنييم: وأشنياه الفنيين: والحمال المهرة,
والعفال. غير المهرة("): وقد: واجهك الخطة الثلاثيةمشكلات التضخم في اغداد الفريجين
من الجامعات, والنقص في اعداد الذين أنهوا المرحلة الثاتوية ويخاصة المهذية, والنقصن
الاشد في اعذاد .الذين أنهوا مزخلة «الدراسة. الالزامية والذين ' يحتاجهم "سوق الفمل:.
ولذلك. جاولت'الخطة التركيز في التعليم العالي على النوعية. وعلى فتع المجال للد اسنات'العليا في
التخصصات التي تتناسب مع متطلبات التنمية, واللساهمة في تاهيل المعلمين0©. آنا في
1 - هو جزء من
-
شؤون فلسطينية : عدد 129-131
- تاريخ
- أغسطس ١٩٨٢
- المنشئ
- منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
Contribute
Not viewed