شؤون فلسطينية : عدد 129-131 (ص 895)
غرض
- عنوان
- شؤون فلسطينية : عدد 129-131 (ص 895)
- المحتوى
-
تنظيم برامج المستوى التعليمي؛ التي تؤهل العامل للانتساب الى دورات مهنية أعلى.
0 أسلوب للتدريب قبل الخدمة, وبالتحديد للاجبال الصاعدة: وذلك لاعداد العمال نصف
المهرة أو المهرة ويكون هذ! التدريب متوسط الامد وطويل الأمد.
ولفد تأكدت, عموماً. ضرورة تحديد أهداف واضحة لدورات التدريب العهنيء
واعداد برامج ومناهج مدروسة تترجم فعاياً الاهداف المرسومة. ولقد أخذت الا.
الفعلية والنشاطاث المختلفة, وكذلك أخذت
الترقي الوظيفي: تضغط جميعها بهذا الاتجاه. وا
برامج تأهيل المرأة» والدعوة الى: تطوير البرامج التقليدية؛ وادخال برامج جديد
باب الانتساب أمامها لعديد من الدورات والمهن الخاصة بائرجل. وإذا شهد.
الآخيرة نقاشاً راسعاً حول الخطوات المطلوية بهذا الخصوص. وجاءت الحرب الآخ
وننائجها لتؤكد ضرورة التوجه التثيف نحو تأهيل المرأة للعمل.
© التعليم العائي: بعد تعيين الدكتور ابراهيم أبولغد ء عميداً للجامعة الفلسطينية
المفتوحة, أخن الاعداد لهذه الجامعة منحى جديداًء حيث بدأ العمل لتعبين كادر الجامعة
وللترخيص لها من أحد الأقطار العربية. وفتح فروع في مناطق الشتات الفلسطيني. وكان
من المحتمل أن يتلمس التجمع الفلسطيني في لبنان باكراً أثر هذه الجامعة. ومن
المعروف أن أحد الاهداف الأساسية للجامعة هو تطوير كفاءة العاملين في المجالات
داخل القطاع العام الفلسطيني. وذلك بهدف بلورة رؤية واحدة وزيادة الفعالبة
تطلعات المتدربين لتأمين عمل ولضمان
احت موجة المطالبات والتطلعات هذه
وفتح
+ نشاطات توبوية آخرى: قد تدخل التنمية الإدارية في نطاق التدريب المهنيء
ولكن حُرص على فصلهما من أجل ابراز الاهتمام الخاص بتئمية الكوادر في القطاعات
وقد تولى المعهد الفلسطيني الإدارية دورات ادارية عامة
ومتخصصة تصل الى الكوادر في القطاعات المختلفة. قالى.جائب الآثر المباشس المرتقب
في رفع الكفاءة الإدارية الفردية والجماعية, ساهم المعهدء أيضاًء في تنمية الوعي
للتعلوير الذاتي والتخصص العلمي والمهني. ولا ننسى, أخيراًء النشاطات الشبيبية
٠ والتي أن شهدت تعثرات مختلفة, ذاذ.! كانت تسعى جاهدة لايجاد الصسيفة
يك ية الملائمة؛ واستطاع بعض المنظمات الشديبية تحديد المسار التربوي السليم,
على أساسه الكادر الشبيبي.
اثانياً: المفاهيم المتبلورة من النشاطات التربوية ١
تمين النشاط التربوي في الحقبة الآخيرة: بارتكازه على حلقات فكرية مزدوجة
التمثيل, تخصصية وشعبية, وذلك لتحديد الاسس والمهعات التربوية المطلوية. فال
جانب الوضوح التربوي المحقق عبر هده الحلقات, فانها أيضاً ساهمت في توضيح
المعطيات والأسس الاجتماعية. وسنعرض في مايلي المفاهيم التربوية والاجتماعية
الصادرة عن عدد من هذه الحلقات. وتحليل العلاقا
مستوى الترابط والتكامل بين مجموع المفاهيم المعروضة
خلال الندوة الأولى حول رياض الأطفال (بيروء
وبدأ
8 - هو جزء من
-
شؤون فلسطينية : عدد 129-131
- تاريخ
- أغسطس ١٩٨٢
- المنشئ
- منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
Contribute
Not viewed