شؤون فلسطينية : عدد 140-141 (ص 63)
غرض
- عنوان
- شؤون فلسطينية : عدد 140-141 (ص 63)
- المحتوى
-
الى اخرى. وما يمكن” استنتاجه من معطيات هذا الجدول, ؛ هو انه بينما تميل الهوة في التعليم
الابتدائي نحو التقلص تماماء بفعل قانونالتعليم الالزامي المطبق في المدارس الابتدائية, فان
الهوة في التعليم الثانوي قد اظهرت ثباتا معينا في السنتين 1557 / 15717 و 19170 / 191/1
وذلك بفضل توسيع الاطارات وتنويع المستويات: انشاء مد ارس مسائية ومد ارس للتعليم الاداري»
وانشاء صفوف تكميلية: وازدياد التوجه نحو المدارس الزراعية والمهنية' . الا ان هذا الثبات
لا يمكنه ان يخفي حقيقة الهوة القائمة في المجال التعليمي الثانوي النظريء التي هي في ارتفاع
مستمر كما يبين الجدول (من 5 "”'/ سنة 195353 / اتا الى /ا, .2" /زسنة ١9١/١ / ١/ا5١).
ويبدى ان هذا المجال هو شبه محتكر من قبل الطلاب الاشكنازء الذين يبدو توجههم قليلا نحو
اطارات التعليم المهني والزراعي «ذات المركز المدخفض». وقد اشارت الاحصاءات الاسرائيلية .
لسنة 91175 الى ان حوالي 47/ من ابناء الشرقيين قد انهوا تعليمهم في ثانويات مهنية
وزراعية؛ مقابل نحو 75/ فقط من ابناء الاشكناز. بينما تفوق هؤلاء (اي الاشكناز) بين الذين
انهوا الدراسة الثانوية النظرية (حوالي /7٠١ مقابل 717,5/ للشرقيين). وما تثبته هذه الارقام, هو
وجود هوة بين طموح ابناء الطائفتين في مجال التحصيل العلمي : فقد بلغت نسبة الطلاب الشرقيين
الذين وصلوا في دراستهم الى المرحلة الثانوية النظرية» وفوق الثانوية والجامعية الى ؟,؟7//, وذلك
مقابل 757,7 بين الطلاب الاشكنازا"" . ولشرح هذه الظاهرة لا بد من التطرق الى مستوى
التحصيل العلمي لدى ابناء الطائفتين» في كل من المراحل الدراسية القائمة في جهاز التعليم في
اسرائيل.
الهوة في التحصيل العلمي في المرحلتين الابتدائية والثانوية: ان الهوة القائمة في مجال
التمثيل الطالبي لدى ابناء الطائفتين الشرقية والغربية في اسرائيل؛ في كل من المراحل الدراسية
الثلاث, يقابلها ايضا هوة في مستوى التحصيل العلمي لديهم في كل منها ايضا. فبالنسبة للمرحلة
الابتدائية مثلاء يمكن التعرف على حجم الهوة القائمة بينهم, من خلال مراجعة نتائج امتحانات
الثوامن الرسمية؛ التي كان يقدمها الطلاب الاسرائيليون في نهاية المرحلة الابتدائية» وقد الغيت
ابتداء من السنة الدراسية ”1177 / 1317. وفي معرض تحليله لنتائج هذه الامتحانات في الماضي
وبالتحديد في الفترة .1937١ ١941/ وجد الخبير الاجتماعى يوحنان بيرسء أن هوة دائمة كانت
تفصل بين علامات التلاميذ الشرقيين والاشكنان في كل دورة من هذه الامتحانات. فمثلاء سنة
لم ينجح 77١ من التلاميذ الشرقيين في الحصول على العلامة ١ (من )٠٠١ في هذه
الامتحانات: مقابل اقل من ١؟/ من التلاميذ الاشكناز. اما الذين حصلوا على علامة تراوحت
بين ٠١٠١-5١ بين الشرقيين: فلم تتجاوز ال 58/ مقابل 14/ لدى الاشكنازا؟' . وقد يعود سبب
تدني مستوى تحصيل التلاميذ الشرقيين في المرحلة الابتدائية» الى تمثيلهم الكبير في المدارس
الدينية التابعة للمفدال واغودات يسرائيلء حيث يشكلون نحو 770,4 في المدارس الابتدائية
الدينية الرسمية» و 87,7 في المراحل الاعدادية التابعة لنظام «التعليم المستقل» التابع لاغودات
يسرائيل. وتتميز هذه المدارس بمستواها التعليمي المتدني, خلافا للمدارس الدينية ذات المستوى
التعليمي العالي» المعروفة باسم «يشيفوت ههسدير»؛ التي يلتحق بها عامة ابناء النخبة وغالبيتهم
من الاشكنان. حيث يتلقون فيها تدريبا عسكريا أيضاك") .
يؤثر الرسوب الكبير بين التلاميذ الشرقيين في المرحلة الابتدائية على مستواهم في المرحلة
الثانوية ايضاء الامر الذي ينعكس سلبا على نتائجهم في امتحانات الشهادة الثانوية الرسميةفي
اسرائيل البغروت. والهوة بين نتائج الطلاب الشرقيين والغربيين في هذه الامتحانات واضحة
تماماء حيث يحصل الغربيون دائما على العلامات الاعلى ونسبة النجاح الاكبر. ففي سنة ١174
11 - هو جزء من
-
شؤون فلسطينية : عدد 140-141
- تاريخ
- نوفمبر ١٩٨٤
- المنشئ
- منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
Contribute
Position: 22431 (3 views)