شؤون فلسطينية : عدد 101 (ص 32)
غرض
- عنوان
- شؤون فلسطينية : عدد 101 (ص 32)
- المحتوى
-
سفر . وهي صعوبات وضعناها في الاعتبار حين دعونا لنظام الجامعة المفتوحة .
س : يمكن ان تحل الجامعة المفتوحةجانبا من مشكلة التعليم الجامعي للراغبين
في تحصيله » الا ان وجودها لايلغي الحاجة الى التعليم الجامعي بمعناه الاكاديمي عند
من لديه الرغية فيه » والاحتياجات الملموسة نفسها تتطلبه . خصوصا الحاجة الى توفير
اساتذة جامعيين او باحثين متخصصين ٠ الخ .. والاعتبارات الوطنية التي تفرض
وجود جامعة مفتوحة تفرض , بدورها » وجود جامعة كلاسيكية . فهل تجد تعارضا
بين النظامين ؟
ج ؛ لا يوجد تعارض . بل انني اشجع استمرار السعي لايجاد الجامعة الاخرى اذا
توفرت الامكانيات . والشيء الاساسي الذي أريد ان اذكره , هو ان الجامعة المفتوحة , اذتحل
بعض المشاكل , فهي مكملة للجامعات العربية القائمة في الدول العربية ولجهودها ٠ وليست
بديلا عنها او متعارضة معها , اضافة الى انها حرة في اعداد موادها التعليمية التى يمكن لهذه
الجامعات ان تستفيد منها .
س : لقد تراست فريق العمل لاعداد دراسة الجدوى بالنسبة لهذه الجامعة .قما
هي الخطوات التي تم انجازها ؟
ج : انجزنا ثلثي المطلوب الدراسات حول اوضاع الشعب الفلسطيني مما له صلة
بالتعليم واحتياجاته الاقتصادية والتربوية » خصوصا الاوضاع الديمغرافية للشعب
الفلسطيني , فتهي لنا تقدير علمي لاعداد الطلبة الذين يمكن ان يتابعوا التعليم العالي في
السنوات الخمس عشرة القادمة , ولتوزعهم على فئات الاعمار والجنس . عندنا اذن ارضية
اكثر تفصيلا بالنسبة للضفة والقطاع والمخيمات الفلسطينية » حيث درسنا احتياجاتها
للكوادر البشرية المؤهلة جامعيا . وقد ساعدنا هذا في صياغتنا لهيكلية التعليم في الجامعة
المفتوحة ولاحتياجاته من الاساتذة ولطبيعة مناهجه , وهذا ما انجزناه ايضا . اما تفاصيل
المناهج , فقد اوشكنا على الاتتهاء من وضعها .
س : الاقسام الثلاثة التي ذكرتها هل ستكون بمثابة كليات ؟
ج: لقد رفضنا التقسيم الى كليات . ستكون الجامعة واحدة تضم اقساما ؛ وراعينا
ان يكون التقسيم مرنا , بحيث ترتبط الاقسام ببعضها في العملية التعليمية . وهناك مواد ,
تشكل ثلث المنهج الدراسي . سيدرسها كل ملتحق . قد يبدو هذا منهجا معقدا , الا اننا ننطلق
من منظور مختلف عن السائد . فالنظرة الشمولية ومركزية القضية الفلسطينية والتعليم
الجامعي الفلسطيني هي التي تحدد اطار هذا المنهج , والطالب الفلسطيني المتخرج من هذه
الجامعة سيتوفر له حد ادنى من الثقافة الشاملة والتوجه الانساني , ولان هذا الطالب سيرتيط
بمؤسسات الانتاج . ونحن لا نفصل بين العلم والحاجات الاجتماعية فسنربط كل هذا في
مناهجنا .
س : بلي كل ما تقدم هذا السؤال : كيف سيتم التوفيق بين هذا النظام التعليمي
>23 - هو جزء من
-
شؤون فلسطينية : عدد 101
- تاريخ
- أبريل ١٩٨٠
- المنشئ
- منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
Contribute
Position: 22431 (3 views)