الطليعة : عدد 139 (ص 5)
غرض
- عنوان
- الطليعة : عدد 139 (ص 5)
- المحتوى
-
من وحبى
الأمتحاناتت
يقال / معاص
التناقض الذى يوجد في كتب
المواد الاحتماعبة للثالث الثانوى
الادبي .. مثل احتلال المغرب
العربي للمركز الاول في انتاح التمح
ثم مصر ثم الجزائر كما في كتاب
جغرافية الوطن العربي . ثم يقاجا
الطالب بعكس ذلك في كتاب التاريخ
الجزء الثاني حيث تحتل مصر
المرتبة الاولىتليها الجزائر ثم
المقرف + هذ التتافض + .عه
وان علله الطالب بين احصائية
قديمة واخرى حديثه فآن هذا لا يمنع
منان يحدث ويجيب الطالب في
اختبار التوجحيهية المعلومات التي
يعرفها من التاريخ في الجفرافيا اذا
5 تطرق سوءال الى مثل ذلك ..
ولما كانت لجان التصحيح والتدقيق
تتقيد بالكتاب الذى يتقدم الطالب
للامتحان قيه .. فان اجابته في
هذه الحالة تكون خطأ ٠٠ دونان
يكون له اى ذنب ٠
أنعلى واضعي الاسكلة 2..
الانتباه جيدا الى مثلٌ هذه الامور
وما يشبهها ٠.٠ حتى لا تكون النتيجة
على رأس الطلاب دون ان يكون
لهم ذنب في ذلك ٠
م4تصس-س سل
جامعهمة
© ضمن سلسلة الافلام الثقافية
ألتي ستعرضها اللجنة الاجتماعية
بالتعاون مع اللجنة الثقافية للمجلس
تم عرض فيلم وثائقي عن تشيلي
بعد الاتقلان العسكرى الفاشي ضد
نظام اليندى الديمقراطي ء بعتوان
5 اتحن تنتهم " وحضره عدد من
الطلبة بلغ ٠٠؟ شخصا .
© قامت اللجنة المالية التابعة
لمجلس طلبة جامعة بيرزيت بتوزيع
متي "تنكة” فارغة على مختلف
معاصر الزيتون في البلاد على امل
ان يقوم اهل الخير على التبرع
ببعض من زَيتَهِمٍ لصالح صتدوق
المنح الطلابية في الجامعةء
© وزع سكرتير لجنة التخصصات
مذكرات على اعضاء الهيئة
التدريسية لفتح المجال امامهم
للاشتراك في حلقات فكرية تناقش
ثلائةمواضيع رئيسية هي :-
حلقة الفلسفة 2ه حلقة الاقتصاد
السياسي ٠ وحلقة السياسة الدولية .
وسيفتح المجلس قريبا باب التسجيل
امام الطلبة للاغتراك فيها.
ْ 0 1 | ظ 9" بي مم
ب
عغخلاء صلودتهم
للسلطة لتقوم بدورها ببنا مدارس طاقاتهم بدا بيد والسعي معا لحل
د لخريجين ٠ مثكلتهم داخل القطاع ذاته ء
: ِ 58 ع
الهيئات والمو'سسات العارة 0 لاتتراحات اخرى بديله وان تتوقف وساطات تلك الجهة في
١ المرورق تدارسوا فيه مشكلات واحوال طلية اسيك تغي الجهات المعنية السعي لدى السلطات بتامين وثائق
١ مسقا له المدارس في قطاع غزةء ومشكلة )إل تها حيال قضايا التربية صقر للخريجين والتي من غانها
اي هد تمتخ الخريجين المستحصية . والتعليم » فمدارس القطاع ومعاهده افراغ القطاع من ابتائه » وان تسعى
الي إانة وقد تدارس المجتمعون جملة من كم لاعداد من الخريجين اكبر بدلا من ذلك للعمل الحقيث مع
5 قانيا الاتتراحات ٠ من بينها القيام هو موجود . باقي المو'سسات لحل هذه المعضلة
. القن ماحية مالية لجمع التبرعات من المواطنين , وترى الاوساط الواعية ان على لاتنا في امس الحاجة الى الخيرات
لي ومدان وى | على ان يتم تقديم هذه الاموان لخريجين ان يقوموا بتوحيد والكفاءات الجامعية في قطاعنا.
الموضوع لي جهود مم وتوحيد كلمتهم ,
4 اليدف وطروف وتجميع
“اين وخدمته
خخ مجموع جماهبر سن صطسسا ًُ ا
' لبي ذاتيا + 5 سعهةه انس ططاح
. 9
«*
مي القليا للعمل تلق
لناب لم توق |" انتهى العمل في ىوري لكان اهمض النجلس ١ ٠ سثلي الهيئات والمواسات الفنية
١ لذبن يحاربون كل | الجامعة الجديد ٠٠وهو عبارة عن تنظة ا لكين بوسوانك غير ان الحكم العسكرى رفض السماح
في وحدة المف | فاعتين كبيرتين وبهما قاعة يكور قد الل" حاسبة* وقامة الحفل الاختتامي في آخر لحظة
* ف ايفاالذين | تستوعب ٠. طالبا وطالبة عل دالت لاون أكلية المشاركة في ان
58 التي بدانا | الاقل ٠ وسيستلمها مجلس الطلبة / لي سن ل ساعات محددة عاد الى أرض الوطن »م من
. زوأولة مع بداية العام الدراسي الجدين . -- 0-2 طلاب جامعة النجاح الوطنية بعد
بجو ا ع نهى مخيم الرياضيين الثاز زيارة لفرنسا استمرت شهرا ٠ بنا»
.إن من العمل على وسيشرف على ادارة الكافتيريا تدرييات اي يي زا ستمرت شهرا :
, الجديدة لجنة مكونة عن .0020لا . واشترك فيه ع طالبا على دعوة من الجمعية الطبية
0 حدث تطورى | رئيس مجلس الا لطلبة :زهير الدبعى. 0 برنامجا رياضيا تدريبيا الفرنسية وبتنسيق استاذ اللفة
بده و 1 ل ا «اخر ديعي باشراف هيئة من مد الرياضة الفرنسية فى ا محمد :
رمن اي العقبات | امين الصندوق عغسان داوود.ء ورتب المخيم اللجنةالرياضية الما 5 لفريسية ب الجافعة محم _فطايو
| إرنى حربة حقيقية | رئيس اللجنة الرياضية : محمد فايق لعجلس الطلية 1 ياضية التابعة ١ معا . لقنصلية الفرنسية في القدس٠
أي ,فأن من واحبنا | مدير شوعون الطلبة : الاستاذ عبد وتركز في برنا التدريب : بناء 2 9" ب يونأميع سس
.ل هذا لويد | الوازق رشيد + أصول ان يي لي لا عل رفيتهم وهم سمرة واينان
00 ا بدنية | وتنمية | تفاحه ونافذ قياخ الجبا
كدير وليس العكس المدير الادارى : الاستان حسني المهارات. وكانت اللجنة الفنية قه | او : عد ال 1 جبار
يكى " المقصود بعدة | المصرى ٠ أغقات برناسها اول ع لع ل وا عزن عن لم
سي 1 ظ! ينا تختتم فيه المتفوقين في اللفة الفرنسية .
نثر بها اطلاقا وستستوعب بعض العاملين الذين المخيم ووجقتك رقاع الدعوة الى في لفرنسية
,.ببا ام لم نر وهي
بندنا ( كأقراد )ام 9 الثورة لنفسه اما اسم " لينين *
.يانا تعني الدعوة الى 2 ٠ الحقيقي فهو : " فلاديمير ايليتش
ا لجان العمل محطلة | عالئسر اوليانوف " ووالده يدعي ايليا
ا عياب نيقولا يفيتش اوليانوف “وامه
لما ؟و ذا تعني تدعى " ماريا الكنسد روفنا" ٠
تحنة سوى !2 فتراب كان غوبلز مدا للدعاية 0 3 5 «ادية د 5 _ ولنناقش " ناست " ١ اياده
0 وزيرا ية نوع غوبلزى " تنشر وتستخد سخ أو ماسخ
جم فكرة انبثاقها من | ومخططا في قيادة المانيا النازية جامعتنا من خلال مساق 0 هذه الاسماء بحسن نيه ٠ ترى »
وقد اختاره هتلر .خصيصا ليكون. جديد اسموه " دراسات ثقافية ” هل هناك تقارب بين حروف الاسماء
يي محأدية لخد صوئولا حربيا 2 ٠ لكن جبهته ما هدف المساق فهو بكلمة : اباد حتى تقول او نفترض ان خطأ مطبعيا
ا 3 1 لم تكن تاحة الحرب ٠.٠. حيث الافكار التقدمية * الشريرة * من حدت ؟؟ ام هناك تناغم مشترك في
ب الصفه والسطاع لم الجيوش المتصارعة بالات الفتك ” التسلل " الى عقول " إبنزئنن* ايقاع الجرس الموسيقي لمقطضمسي
2 رياني جامسة والدمار ٠. كانت جبية " غوبلز" الجامعيين وتحصينهم فكريا .. " غولدمان 08 " اوليانوف "او بين
:الا اجنود طلمة | في مكان اكثر تعقيدا حيث العقول ١ واسرع طريق تستخدم للوصول إلى “صوفيا”"و ” الكسندروفنا" ..؟
جهو نعلي # م | في مكان يدأ حي وأسرع طريق م للوصوا ود
امسا عه والاحساب والعواطف وبكلمة كان الهدف ..اقصرها. لنقول ان ".ماسخ “الاسماء ترنم عليه
اللجنة شبجة | غوبلز مسو'ولا عن ادارة دفة الحرب وساقول هنا نموذجا , لا نلى , إن ونقله بقصد ان يكون طريفا مسليا؟؟
1 القائية *' | النفسية والفكرية ٠ سيثير استغراب القارى؛ الموفوعي أن من ابسط البديهيات الاكاديمية
سب الوحيد إلذْكا |[ و«كان لفوبلز شعارا اعتمده في لتاريخ الثورة الاشتراكية في الإيياى في تدريس الصاقات ذات الطابع
** فيا تكويت | ارارة حربه النفسية .. وظل بطبعه السوفييتي , غندما يقرا فى مساق ريخي ٠ اتباعها لمبادى' الرد
٠ الاجتما التا دارة حربه 7 9 بطب دبيني يقرا في قو الموة المنها آل
وى © | حتى اطبقت قنابل الجيش الاحمر " دراسات ثقافية " ٠٠ان ليشين ٠ إل ات كي + الععياي
لك لحم ' | علىمقر قيادة الرايخ في برلين ٠٠ قائد الثورة . هوانسان يهودى واسمه - 2 ف لاسن. بالتوييق
يلي , يناث | عات غوبلز لكن شعاره لم يمت " حيام غولدمان " ووالد ليزي الاصة 34 فليس الا استكبالا ..
به , 1 8 اسة نية ٠. 7
هذا ما عنما ' | بالنسبة للقوى الرجعية المكابرة على يهودى الماني واسمه " اللكوسرول رن . الذي بدا 5 ا
نه اليادى إن .؟ | حتميات التاريخ ٠. وبقيت متمسكة غولدمان © وام ليتين هي الأخرى ال لدع عد
النادى الئلاثة ل بهودية واحتها "سوفيا غولديان" في الاعدادى .. والثانوى ؟ هذا
« الخلاقات به ١٠اما رفهو: ا0لة اه د ااه ن الاسماء ٠
فا تمملى د ا 8 هكذا . بكل بساطة ولذاجة عن
شل ى اكذب » ثم اكذب , ثم اكذب ,حتى ٠ * . .5 0 اما عن الصاة الد 1
1 م ٠٠ مما قك النا . كم قتضّدة تحول لينين الى انسان يهودى 5 عن ق التهم ٠ فاسلوب
شاط فيال لرن يصدقك الناس ٠ ومن ثم د ١ 5 الذين اقروا تدريس هذا المساة
- ل تكسكك > على ايدى واضعي مساق دراسات»٠٠ 8 --5 7 8 قى
١ ة وضع اما لماذا اقومياستحة سي اما الفارى» الموضوعي ٠.6 لسبرة 7 يعتمد
١ 0 ذ باستحضار رو 8
رد الموفوعية الصيت غوبل واستعراض أكاذيبه حياة " لينين ”.. فهو يعرف ان على الماق " تهمة البقيقص ١
دق 1 “لد | فهذا امر يعود لدعاياتواساليب من " لينين ' اسمحزبي اختاره قائد
الى يتمشى
سر شونا :
شبنا في -
لل المبساسي امس _-
سن فوا سساتة د . 0 1
اللنة الملا ارعلات 6 السيد محرر صحيفة الطليعة الغراة .
> احداما. || أ ٠ اكشنادىاشسما< انا طالب في الصف الثالك ألنا
“نمسا فقل لطا ةا
٠ 1 2 نية 1 508 ة المدا
١ لجبسود , يعلن النادى الثقافي عن رغبته باقامة مهرجان ادبي لطلبة المدارس
ثاضا الثانوية بحيث يتضمن ها يلي : 1 م
الو 3 نوية بحبث يتضمن ما يلي :)اة الخاطاة-_الق 5ال* للمناقشة والمتعلة 1 امد
ل (النفية من القصة الق لقصيرة النص المسرحي المقالة الخاطرة ١- بدة الشعرية فشة والمتعلق بعمل المعلمين الاضافي 1
لالاىئة 5 أالء ٠.
' الاعفسان الاغنبة العامية ( بك ف هذا المهرجان ارسال انتاجه على
الي فسه برحى ممن بود الاشتراك في 1 الاقتصادية التي يحياها معلمونا
9 الفنيا.. 3
ب اتخصع لعنوان النالي : مجلس اتحاد الطلبة
١ جامعة ببت لحم
م النادى الثقافي
توصصر ص ٠ب 1
086 5 تت ١(1/١٠هذا
ملاحظة آخر موعد لتسليم الموضوعات هو /١١/0 النادى الثقافي -)
ل
" هورضوع نبهنا نشخ 2
الطالب محمد م .ع.
ْ فر نوى في مدرسه طارق بن زياد بمدينة
الخليل اعتذر في البدابة عن كتابة اسمي الصريح نظرا لان الديمقراطية
في بلادنا تحاسبنا اذا ما علمت اننا نقرا الطليعة علما باننا نعتبرها
منا والينا ٠ واود ان اكتب اليكم الان تعقيبا على الموضوع الذى طرحتموه
ْ كلنا يعلم ان رواتب معلمينا في الاراضي المحئلة لا تساوى في المفدل
تونق رواتب المعلمين الاسرائيليين الذين يعيسشون نفس الاوضاع
فلهذا لا مناص من ان يعمل | اضاذ '
ان يعبل نفسه وعاونه كن ل ل ل الع عملا اضافيا كي مستطيع
التربوية الملفاة على عاتقه فانني افخر بسعلمي اذا ما مارس عملا يكون فيه
القدوة لطلابة ٠ فتصوروا معي كم سنكون فخورين عندما نرى معلمنا بحرث
رض ويعنني بها ويكون سند نفسه عداعن انها تدر عليه دخلة نَ
' ني , محترما
قد ساعد في تحسين وضعه الاقتصادى . تأي
ا دى وكم سكون لهذا العمل من تأئير
ايعنابي على الطلاب حيث انه بشكل دعوة عملية للارتباط بالار فى » شّ١
- هو جزء من
-
الطليعة : عدد 139
- تاريخ
- ٣٠ أكتوبر ١٩٨٠
- المنشئ
- الحزب الشيوعي الفلسطيني / حزب الشعب الفلسطيني
Contribute
Position: 10381 (4 views)