شؤون فلسطينية : عدد 233-234 (ص 120)
غرض
- عنوان
- شؤون فلسطينية : عدد 233-234 (ص 120)
- المحتوى
-
عل الفلسطينيون والبحث عن الدولة
وقدّم الكتابء في فصله الحادي عشر. عرضاً عامأً لواقع «التعبئة في مجال التعليم»: وهى يعني بداهة
«المعلمون» ثم «الطلبة» في واقع محدّد هو الوضع في الاردن. وقد استولدت الحاجة من نشاط المعلمين هناك في
المواجهة مع وكالة الغوث بروز «الاتحاد العام للمعلمين الفلسطينيين» في بداية العام 1575 بمبادرة من قيادة
م.ت.ف. وأضافت المؤلفة تفاصيل هامة حول تطور النشاط الطلابي في الاردن وفي أوساط الفلسطينيين على نحى
خاص مما أدَى الى بلورة تنظيمين للحركة الطلابية الاردنية في أوائل عقد الستينات: وتطور العمل في الساحة
الطلابية, تاليا على مدار العقدين التاليين في حركة نضال سياسي مطلبي يعبّر عن الاحتياجات الطلابية المهنية
والسياسية (ص .)93١8- 5١7
وتناول القسم الثالث من الكتاب «خلاصات» هي الفصل الثاني عشر وهى الاخيره وشملت عناوينه الفرعية
«التنوع في الشتات» التي وجدت المؤلفة ترجمتها في فرض تلاوين الشتات وتأثيراتها على الكيانات الفلسطينية
التي برزت في مجرى الكفاح الولني وفي ميدان النضال المطلبي والاجتماعي القطاعي. ثم هناك عنوان آخر هو
«اعادة النظر في اطار الهامشية». وهناك أكثر من سبب لذلك كما أشارت المؤلفة, ولكن كانت هناك, دائماً,
صعويات ومشاكل جدية ذاتية وموضوعية قادت الى بروز خلل في «الهامشية» و«اطارها». وقد ساقت المؤلفة أفثلة
عن «تطبيق اطار الهامشية» في بلدين هما سوريا ولبنان. (ص 1١15 -5717).
ومن دون ان تصدر المؤلفة حكماً نهائياً على عملها حسب الحالات المختارة أكدت انه «لا يمكن التنبؤء
على نحى حازم» بمستقبل النضال الفلسطيني للفوز يحق تقرير المصير, وه الحافز الاساس لقيام هذه
المؤسسات», ثم أشارت الى انه «كان للمؤسسات التي تناولتها هذه الدراسة دور رئيس في قيام الحركة الوطنية
الفلسطينية من جديد بعد العام 1554. وفي سعيها نحو اقامة كيان وطني سياسي» (ص 5784).
وان كان لا بدّ من كلمة ختامية؛ يمكن القول اننا أمام كتاب يستحق القراءة, وهو يمثّل اضافة نوعية الى
المكتبة الفلسطينية والعربية حول جانب لم يشبع دراسة وبحثاً من جوانب القضية القلسطينية.
قاين ساره
العدد 57؟ 554, آب ( اغسطس ) - أيلول ( سبتمير ) 15517 شثون فلسطيزية لحيل - هو جزء من
-
شؤون فلسطينية : عدد 233-234
- تاريخ
- أغسطس ١٩٩٢
- المنشئ
- منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
Contribute
Position: 2112 (11 views)