الطليعة : عدد 476 (ص 5)
غرض
- عنوان
- الطليعة : عدد 476 (ص 5)
- المحتوى
-
1 ا و 3 مان لاجد 9 أ . لخن و اهم
_-
وضاع الاجتماعية للجماهير العربية في اسرائيل:
وين . + ع 7
لعر ب فى اشر جل
؟..
موتثمر الا
١ 5 م0 :.ى مسيسسبيهييمياب مووي
| و ابحم و ما صخ 0
العائلات العربية مما ادى الى انهيار
م).
:أفان 0 1 عقد في مدينة الناصرة يوم السبت 240/74١١ مؤؤتمر الاوضاع ١ - 8 58 دراسة اجريت عام
رع وار | م موعة افحق 3 امد“ .| وامقدمات الاجتاعية احير العرية و رشي تجح ١ اوطييم التساضية لالجا يش لي
الي ١2 . كات الضباب يتمطى دس 4 جماهيرى وعلمي © اشكل صفعة للقرار الارهابي الذئ #بعدة وذير وار الاجم 0 يقضي ١+ من أوورشة صناعية في ٠ 5 من البلدان
لداطن 0( وجه الزقاق ٠ السلا العمل واترشد الاجتماعي الامرائيل بمنع العاملين عينه من 00 اكه حب عقويات العربية.
“عاما) )أ تمي يل امدابها ٠ باشواك السياج العرب حا سين اللواتهة ويم ب م ١ 0 0 بالسجن ٠. في حين ان نسبة الذين «٠ في العام 6 , كانت نصية
0 لاا إلمدني.. 2 والفتاة تهات , دلال يخستهم اكثر من +20 من ؛ مين الاجتما عيبن العرب في وعينة يقضون عقوبات في السجن من 'سكان العاملين العرب في المهن العلمية
د ادوم ]|| جفيرتها السوداء يي عو وعضوا الكنيست الاسرائيلي توفيق طوبي ا معطا ون ,00 حي يهودى بنفس المدينة #١ فقط 0 والاكاديمية ©ر5 من الجماهير
/. ددر الام ب الح اويا ا 1 فا مخاس مكل عربي » 00 الباديات ( لغرب د) عرب الثقب : يبلغ عدد سكان العربية» بيثما لدى اليهود 4ر24 »
خة. خ|] + دي . وه بين عيني المسية أ) وعشرات المندوبين من التربويين والمهنيمن. النقب العرب 75 الف نسمة . ثلثهم و #26 في الاعمال المكتبية (5درة1/
الوالد نت الام المبللتين نظرا لعدم امكائية ن* ب) المدن العربية : هناك في به العريب
رت "ر |أ ثم ودرى المسامة الشاسعة قلب قاع اللؤتمر وة يعارو اسراث ن عربية هي النزم: يسكئون في اربع قرى جديدة لدى اليهود).
يه اي 7 )| دمغا 3ل عاش ل وك و2 || وقائع الؤتمر واتدارفقة باجداق اسراقل © معن .0 دادج 00 ركزتهم فيها السلطات بعد مصادرة »* اجور “#6 من العمال العرب.
١ 18 ده جدب الاماني الحياة, وي ا المقدمة ا ه فسوف نكتقي وشفاعمرو وام يم ا 9 اراشيهم ٠ والباقون منتشرين في اقل من نصف متوسط الاجور ل اسرائيل
بالسن "ل لجر وعود يتدوها على مليلة | يتش أبرز الحقائق التي تكشف عمق عظرات القرى الت صنتحت انا ارجا اللقي. » في العام 1146 عاش 04 من
المواطن الصبية فتزهر ا التمييز د اق فين العربية 0 تكتسب طابع مدينة وتحر مها 7 وأككر ما عاض مثه بدو الذقب هو العائلات الغربية مغل © اقراد.
ناخلن إررأ]| جذلة وتنتزع من سديلتي الاياء سرائيل ٠ وذلك للرد على الواهمين من ذلك 1 وتعاني المدن العربد محاولات تركيزهم | القسرية واكثر في الغرفة الواحدة (في الوسط .
“عر )| . فتطمئن وتزاو © 507 ٍِ بشعار تحسين شروط المعيشة” في. اساسا من نقص الميزائيات وتعاني ما اران ي إى |2 المراعي والمواشي ٠ اليهودى !)
د الىهة. 9 9 0-4 ٠. م ؟ِ ٠.
ان . “لا تفب كثيرا .. قلبا إلوالدين المناطق المحتلة, الذى تروج له تعانيه القرى قٍِ عوشوة لارك واستفدام المزديات الخضراء لتنفين »| تسبة التساقط هن المدارس
حاون ل لش لي | مصلطات الاسرائيلية واتباع النظام وتعاني بشكل خاص من د60 هزا الفرض. ويعاض البدو المقتلعون الابتدائية العربية تتراوح بين ١1
حي .| على تهب الحياة .. يا ولدى 1!". الاردني في هذه المقاطق. 0001 لسكاشي . 30 7 من مهنتهم وارضهم التي تربوا فيها ب 255 )عتد اليهود هر254). و
و “ان حدقت عيناها الدامعتين تنظران لعرب في أسرائياي * +17 القنه قصمة ع ات اع عد 0 الاف السنين من صعوبات تعلم مهن 0٠ من الطلاب العرب لا يصلون
لشترو ,|| خلواته . وفي المدر خوف ٠ 2020 |) (211 من السكان). يتضاعفون مرة<- في اسرائيل خمس مدن “6 جديدة والتأقلم مع الحياة الجديدة. الى التعليم الثانوى.
» يعت ر ]| على الطرف الاخر - يي كل ١٠ سنة , اكثر من 7٠ منهم :نكا وبحيها وبافا والننضموالوبطة . كان 3 اه © من بين 55 من المراكز التربوية
. الكتر السبية. اال معالون تحت سن العمل. وتتوزع مجموع السكان العرزب قيها قبل عام د حقائق وارقام #ر الصناعية (للاحداث المتساقطين من
ل تفي _- 0 تنقل صغارها الجماكير الخربية ال اريخ 0 الطليينايل 00 نلخص فيما يلي ابرز المعطيات المدارس) هناك اثنان فقط للعرب.
ضهان بر تال لد 51 0 مجمرفاكة 1 ١ 1 وانخفض في اواخر اع ينف أىك التي اوردتها المحاضرات المختلفة في » يوجد في الوسظ الغربي فقط ©ار.
باسنائها وتركثهم بجامب يرهى 0( سكان الشرى: بقيت في 2٠ نسمة »© ويقي اواخر عام المؤتمر : 00 عامل أآدت 1 1
اسرائيل ٠١9 قرئ عربية تتركز في 1480 بلغ العدد 6١ الف تسمة ٠ بينما تضاعف عدد السكانالىا ب وقد جتماعي لكل الف
الس أ النفاية الصدىء.. وزوج حمام ٠ ذكر
العسكرأ| وانشى ٠2 يتعابثان بمتقاريهما
ويتحاكيان فييعثان في سكون
الزقاق هديلا راجفا لا يقوى على
رتابة الهدوء. طمأنه الخلوه ليس من
احد يرقب حبهما سوى زوج حمام
وقطة مشغولة بتعب الامومة!!
تقدم خطوة . تقدمت مثلها . وابقيا
مسافة تحافظ على الافلات من عاقبة"
المباغتة» وكلاهما عاودا تجوال النظر
احتراسا. والبرهة الضيقة لم تغير في
اصابعها المرتجفة. وهو حاصر ضيق
باس 3 ياه حروف الكلام فقفزت من "
3 حارجها متفطعة. فصمت. وصمتت. َ مديرة سة كتبت لمدير التربئة د 0 عر 8
دا وف عيئر اكلام ! لاد شاد الاحتن 0 9 قر التر بي تساعد و ايجاد مرشدات او على وللمطالبة بتعيين المرشدات
لذمل؛ | - لا تغب عنا كثى | رشاد الا جتماعي والتعليع تعلمه. بالاقتراح الصادر الاقل مرشدة واحدة للمدرسة ال المر شدي 1
ل أ ب عنا كثيرا ! طلحة لقللنة. اكد قط | : مر واحدة رَ لتي والمرشدين لمساعدة شيابنا وفتيا-د
يا أ + من انتم 1 مهمة لطلبة رس عن ال ولياء الامور » فكان ردك تمثلها اللجنة » ولكن لاسباب مشابهة على معالجة مشاكلهم الدراسية امئها
د - والديك واخوتك.. والاصدقاء. : هدير التربية انه من غير الممكن وغير مشابهة لاسباب التربية لم تجد غير الدراسية يي
٠ زاد وجهها احمرارا. التمعت عنتافا وا او ارت 0 : باب التربية لم تج وعير الدراسية . وليتحول هذا المطلب
:أ ] ...اما فى و 0 ا في اوائل شهر اذار وعي اولياء.امور تعيين مرشدة ولكن لا مانع لدى اللجئة ضالتها في الشؤون الاجتماعية 1 8 :
من" | ٠ أما هو فعاد يسأل ليطكن قليه: 2 ١ ا 0 الك سه : اله 0 اللجنة ون الاجتماعية. ل مطلب جماهيرى من قيل اولياء
َ - فقط ..؟! طالبات الصف الثالث الثانوى في التربي والتعليم ان تقوم اى مدرسة عند هذا الحد قررت لجنة اولياء الا . 1
يدم 5 ات الثاد : نه | رك الحم اولياء مور والهيئات التدريسية
0 و.. وانا ع مدرسة ينات البيرة الثانوية لاجتماع بهدة لمهمة بعد دوامها وبالاشتراك الامور ان 53 مث ر سمي مدير "وهويريات التربية 0 و
لل نوي الحمام على تلاصقه. | في الدرسة » وفي الاجتماع طرحت مع لجنة اولياء.الامور , وتطوعت ارسي ملت يد سديريات التربية والتعليم
٠ © | التصقت بصغارها .. 0 لك || السيدات ؛ السيدة مديرة المدرسة احدى المدرسات للقيام بالمهمة وقد لتطلب باسم اولياء الامور ان تباشر تلعب دورا هاما في ذلك , ومن احلا
0 | خجلكه» وحياءهاءق الحديث من ترج || ومعلمات المدرسة قضايا هامة على رأت لجنة اولياء الامور في كل .ذلك مديرية التربية والتعليم بالعمل لدى صك ب ل ا فين أجل
35 3 مار أمومتها لانها تأكل || أولياء الامور منها ما يتعلق بقضايا امرا ايجابيا يستحق المتابعة “طويلة الجهات المسؤولة لتعيين مرشدة فضطن اا 0 220 مور قي
ص | :ون الامومة الكاذبة..! "5 | اكاديمية. واخرى مسلكية اجتماعية الامد” , ويقول المطلعون على امور للمدرسة لما لذلك من اهمية . خاصة 0 1
3 0 راك.. ربما تأكلهم خوفا ٠ وفي اجتماع موسع كهذا لم يكن من التربية- والتعليم ٠ ان الممانعة في وان الشباب في هذا السن “المرحلة واحد من اولياء الامور
9 لم يجد ما يتابع به الحدين. | الممكن معالجة الامور ٠ أو حتى تعيين مرشدة اجتماعية هي من الثانوية” هم بامس الحاجة للارشاد
3 دشن كفيها فأحس يدفء تبضهما تحديد منهجية المعالجة نظرا لعدد ضابط التربية والتعليم » ويضيفون .. ولتفهم طبيعة مشاكلهم ومعالجتها طرد ١ طلاب من مدرسة شعفاط
اهمسسة ال في فقد عادت الى حي ابد وتشابك اعفان ٠ أذا كان الضابط. يمانع في تعيين بروح المسؤولية.
| الا تغب كثيرا”. وتابع خطاه. وكان لامر الذى بلور اقتراحا بتشكيل مدرسين ومدرسات تعتير مدارسنا ان هذه التجربة بحد ذاتها تستحق طردت ادآرة مدرصة شعفاط الثائوية
| ذلج الحمام قد افترق” ٠ لجنة من الحضور للمتابعة ' وبدأت بامس الحاجة لهم في بعض الاحيان ٠ المتابعة والمثابرة لتكون مزيلاق | للهنهن » يوم الاحد ه67 تسعة طلاب من
ا ص بد يم © لوقع فح ا كم : 0 1
٠ © | 3 امه اللجنة بعد اسبوهعين من اللقاء الاول فكيف يمكن ,ان يوافق على هذا لباقي المدارس الثانوية وإلاى)..ج | الصفين الثاني واتلالث الثانوى , وذلك
3 0 0 وآخر ٠ والام يحاصرها بلقاءات طعت ف بعضها طالبات ٠ "البذخ بتعيين مرشدة او مرشدات © من اجل تشكيل لجان اولياء الامور بدعوى مشار كتهم ف مظاهرة جرت يوم
3 و2 والسبية ل اشقاءه || يمثلن صفوفهن “اسرة الصف ٠ وكان اجتماعيات ٠ وحتى في حال غياب . (مجالس الاباء) في كافة اإر|./ | السب 6”) اتضامنا. مع العتقلين
ْ حماس اللجنة الماتخبة كافيا هدرس او مدرسة عن مدرسته لمدة وللمطالبة بتعيين المرشدات» النلسطينيين مطالبهم العادلة. هذا وعم
7 للمتابعة اللاحقة ٠ حيث اقترح احد تقل عن اسبوعين لا يجرى تعيين ولمرشدين. لمساعدة شبابن وؤجدم | السغط اولهاء امور الطلبة الذين طالبوم
3 اعضائها تعيين مرشدة اجتماعية في بديل أو بديلة » وماذا يهم مصير2 على معالجة مشاكلهم الدراسية هع | باههادة ابنائهم فور),
الجليل والمثلث » ويزيد عدد سكان
عدد كبير منها عن ١٠١ الاف تسمة .
وتقف في صدارة معاناة هذه المجموعة
مصادرة الاراضي ٠ حيث لم بِيق
شوى ٠١ من سكانها يعملون في
الزراعة . ويستهلكون 3٠ من المياه
المخصصة للرى في اسرائيل.
(6ر١11 من عدد السكان الاجمالي
لهذه المدن).
وتعيش التجمعات العربية في هذه
المدن كأقليات معزولة داخل غيتوات
٠ وسيطرت الشركات الحكومية
الاسرائيلية غلى مباني واملاك هذه
المدن ٠ وكثفت مساعيها لترحيل
المدرسة لتكون مختصة بمعالجة
في مدرسة بنات البيرة بل وفي كافة
المدارس الثانوية ٠ ولكن.. من ينقد ؟
منذ عام ١5448 اربع مرات .
انخقضت حصة الفرد متهم بالمتوسط
من الارض المتبقية لهم ١١ مرة.
© لا يملك العرب اليوم اكثر من 5
- 265 2 من مجموع الارض المأهولة
والصالحة للزراعة.(رغم ان نسبة
المواطنين العرب في الجليل مثلا
الطلبة الذين يتغيب مدرسهم المريض
فقدتوجهت لجنة اولياء الامور الى
مكتب الشؤون الاجتماعية لعلها
مواطن (وفي الوسط اليهودى 05ر. _
لكل الف)..
© هناك تمييز حاد في الميزانيات
المخصصة للعمل الاجتماعي ٠. فهي
مثلا في رهط ؟١ الف دولار . وفي
كريات طبعون اليهودية المساوية لها
في عدد السكان ١.8 الاف دولار.
وغير الدراسية . وليتحول هذا المطلب
9 1
العا عا ا سنا ١ وصلتنارسائلام. 1 المشاكل الناشئة ولاقى الاقتراح لمدة ١” بوما مثلا ء المهم عتد ضَابِط الى مطلب حمافيرى من قبل اولياء
7 0 37 اي 2 ْ - ! ارتياحا واسعا لدى اللجنة والهيئة التربية ان لا “تخسر” الميزاتية الامور والهيئات التدريسية
هديله ارتجافاء. تتدم خطوة . 1 ١ التدريسية واقرت مديرية التربية بتعيين البدائل؟! ومديريات التربية والتعليم
وتتفسق اخرى.. نظرا 0 ذوج ١ ١ والتعليم على لسان مديرها بضرورة وعودة للمرشدة الاجتماعية في وتستطيع اللجنة العامة للمعلمين ان
ا ايا ا - وجود مرشدة اجتماعية 2 ليس فقط مدرسة بنات البيرة الثانوية 0 تلعب دورا هاما في ذلك 2 ومن اجل
تكريس وجود لجان اولياء الامور في
(مجالس الاباء) في كافة المدارس, - هو جزء من
-
الطليعة : عدد 476
- تاريخ
- ١٦ أبريل ١٩٨٧
- المنشئ
- الحزب الشيوعي الفلسطيني / حزب الشعب الفلسطيني
Contribute
Position: 688 (21 views)