الهدف : 331 (ص 11)
غرض
- عنوان
- الهدف : 331 (ص 11)
- المحتوى
-
إلقلائل ؛ في
© هبة الشباب الثوري
ا ا في كل مكان عا ىتجربة رفاقهم في توس
لإنسلفدهم في نضالهم اليومي المرتبط بنضال مل
لك وَلاينا كنا قد وعدنا؛؛. عندما كتبنا عن العقاد المؤتمر التاسع عشر
للاتحاد. القام. لطلبة تونس في ١ الهددف » عددٍ ١8 ؛ بالعودة لتناول الازمة
الطلابية التؤنسية وآفاق الرخوج منها؛ فائنا نقدم في ملا العدد التحليل
الصادر عبن « ملتفى الفروع الو قتة بالهجرة » ؛ دون اذنى تغبير » لاعتقادنا
انة بلقي الضوء عما وصلت اليه الحركة الطلابية في نونس » وهو بالتالى
0 ل رام متواضعة ( لكلها جد بة اضاطف 0 مجمل كد
السياسية والاقتصادبة والاحتماعية فى تولس .
6١ الزوورت]
الحركة الطلابية التونسية
شباط الاب تمسوز 0
ان الهدف من تحليلنا لوضع الحركة الطلابية
من مساط /١ الى اليوم » يعثبر مساهمة منا في
التفييم الشامل لايجاد الموقف الذي يجب علىالحركة
الشلابية تبئيه » اعثبارا للظروف الموضوعيسة
والنانية التي مرت بها الحركة © علما بان للسسك ِ
بهدف الى : ا
١ ب معرفة الحركة الطلابية التونسية
وفهم مقوماتها كحركة ديمقراطية نقايبة
طلابية تندرج ضمن الحركات الجماهيرية |
الاخرى ٠ 7 0
؟- الوقوف على الممارسات الخاطلة |
وطرح برنامج عمل نضالي بقصد اصلاح |
الاخطاء ٠ 3
تبني موقف نضالي ضمن الحركة
8
ا
1
1
ا
1
1
؛:
اادبمقراطية التونسية يدقع الحركة |
الطلاببة الى الامام ويخرجها من الوضعية
الراهنة التي تمر بها ٠ :
ان التقييم ليس فاية في حد انه بل هو ناة
عمل ناجمة انا اعتمد مبدا النقد والتقد اللاتسي |
على أسس علمية ,
ان حركة شباط 071 , كاين ننيجة حتمية ١
لنضالات الحركة الطلابية النونسية © ال لم تكسن ١|
الهيئة الادارية المفروسة في مؤتمر قربة (!1) ]00
مهبرة عن مطامحها امشروعة , وقد تجسيت هله 1
النضالات بالخصوص في الانتفاضات المديدة وني
نذكر منها مللساهرة 6 حزيران 7و لسائسا
نضال الشعوب العربية في “فاحها العادل 4 0١|
الامير بالية والصهيونية وضد ااواقف إينغااة |
للانظمة الرجمية العربية» ومظاهرات 1904 3 1١16
ضد الامبربالية الامبركية عدوة الشعوب ٠
0
» 7
علاقة النظام البورقيبي بالاتحساد
العام لطلبسة توس
لفد شهدت الجامعة الدونسية نفسالات
وانتفاضات طلابية عليفة اهمها : حركة شسباط "ا »
ونضالات © التي كان هدفها عزل وفضح سياسة
النفلام الرجدية القائمة على الاستفسسلال والقهر
ومحاصرة نضالات الفسات الشعبية وعزلها عن بعضها
البعض » من ذلك محاولة النظام مئع الطلبة مسن
مسائدة اضراب عمال شركة النفل بالعاصمة ,
ان علافة النظام بالاتحاد العام لطلبة تونس علاقة
عدائية » فالنظام الدستوري المميل نظام تبفي
خاضع لهيمئة الاستءمار الجديد والقديم » ومسن
مميزات كل نظام عميل الاستحواذ على كل المنظمات
الجماهيربة وفرض سياسة قممية على هيساكلها
وئلك ضمن اطار اجمالي يتمثل في :
خئق الحريات الدبمقراطية ٠
- قمع كل تحرك تفسسسالي يثدد بسياسة
الرجعية ,
فرض ديكناتوربة الاقلية الحاكمة على كل
الطبقات والفئات الشعبية الكادحة ,
وتجسيدا لكل هذه الحفائق عمل النظام على
جمل الاتحاد العام لطلرة تونس © منذ نشالسه»
قاعدة له لخلق “وادره الفاشية ( الصميساح »
بلخوجة ... ) . رغم كل هذه المؤامرات الدئيئته
فان الحركة الطلابية التونسية داخل البلاد وخارجها
رفضت سياسة النظام القمعية وئاضلت من اجسل
استقلالية النقابة وتمثيلها الحفيقي .
حركة شباط ؟١/|اوا
النضالات الشعبية : لم تكن الئضالاتالطلابية
في الجامعة الوحيدة الموجودة على الساحة في البلاد
ضد سياسة النظلام الرجعية » فان الفئات والطبقات
الشعبية الاخرى ناضلت وما زالت نئاضل من اجل
تحقيق مطالبها المشروعة المتمثلة في الخبز والحرية
والكرامة الوطنئية , فقبسد عمث الاضرابات اغلبية
المعامل والمؤسسات وخاصلة اضراب عمال سيدي
فتح السلة واضراب شركة النقل والمئاجم ... وفي
الريف نذكر انتفاضات صغار الفلاحين ضد سياسة
التفقير والتجويع ,
لقد كانت هذه النئضالات رد فعل على الازمة
الاقتصادية والسياسية التي بميشها التشسام
مند الاستفلال المزيف ,
مؤتمر قربة
قبل سئة ١/ا5ا © توصل الئفلام الىاستعمال
كل الطرل للهيمئة على الحركسة الطلابية وفرض
فيادات ماجورة تعمل على تطبيق سياسته اللمعية,
لكن تطور نضالات الحركة الطلابية وتجذرها وتبلور
الوعي الدبمقراطي الوطئي حالا دون جمل هيمئئه
تسيطر على نقابتنا , فمؤتمر قربة جاه ليضع حسدا
فاصلا بين الحركة الطلابية والنظام الدسثتوري »
وللك بتبنيه واستيمابه للمطالب الاساسسية للجماهير
الشعبية ٠, لكن النظام لم يقبل استقلالية الحركسة
الطلابية عله , فلجا الى استممال كل وسسائله
القمعية لفرض هيئة اداربة مزعومة لا تمثل في
شيء الجماهير الطلابية » فكان رد هذه الجماهير
الطلابية عنيفا رافضا لهذه القيادة الممبلة » وواصلت
النضال من اجل افتكاك فيادة نقابتها ودخلث في
مواجهة حادة ضد النظام وبيادقه المسلطة علىقيادة
الاتحاد العام فكانت خركة فيفري ( ثساط ) ١
الخالدة رمرًا لرفضها وتجسيدا لنضالية الحركة
الطلابية » التي تمثلت في الشعارات التالية :
من اجل نقابة حرة ومستقلة ©» ديمقراطية
وحممثلة ,
لا مجاهد اكبر الا الشعب ,
الجامعة التونسية لبسث ممملا للاطارات ,
الوحدة القومية خزعبلة بورجوازية .
الخبز والحرية للجماهير الشعبية ,
من اجل تعليم شعبي ,
- لا للنسف . اطلاق سراح كل المساجيدن
٠ السياسيين
عمال » طلاب »© تلاميذ : نضال واحد ,
وفد عملت الحركة الطلابية على تجسيد هذه
النضالات ففرضت مؤتمرا خارقا للعادة ايام ؟ وه
شساط ؟/ » لكن طبيعة النظام اللاديمقراطية جعلته
يلنجىء الى القمع الوحشي لايفاف اعماله » زاجا
في السجون بمئاتالمناضلين الثوربين والديمقراطبين.
ان حركة شباط قد وضعت حبا فاصلا بيسن
النظام والجماهير الشلابية » وما نستنتجه في
تفييمنا لها بتمثل في ؛
ب ان الحركة الطلابية زيادة عن مطالبها
الخاصة » قد طرحث شعارات تعير عن ممشامح
الجماهير الكادحة في ممارسة حرياتها السياسية ,
ب اضلت من أجل احباط مناورات الدسثور
الهادفة الى احتواء الئقابة وافرافها 5
مفاومة المخطشسات المثمددة والاطروحات
الانتهازية مثل مشاريع ( فيقة ومزالي ... ) .
ب عبرث عن مناهستها لهيمئسسة الامبريالية
وعملائها في بلادنا ٠,
ب اظطهرث بصورة واضحة عباءها للنظام ,
غير انه نلظرا للقمع الذي سلطه النظام على
الحركة الطلابية ونظرا للظروف الذائية والوضوعية
وفبساب برئامج عهل واضح لتحقيق مطالبهسسا
الاستراتيجية فانها لم تستطع افتكاك فيادة الاتحاد
العام لطلبة تونس وفرض مؤثتمر خارق للمادة بخضع
له النظام في تلك الفثرة ,
ب عدم فهم دور الحركة الطسلابية في دعم
وبلورة الوعي الديمقراطي الوطني في تونس ومهامها
في طرد الاستعمار الجديد وعملائه ,
في الخارج
عمل الطلبة التونسيون على التمريف بئضالات
الشعب التونسي باعتبارهم جزه لا بتجزا من الحركة
الطلابية التونسية » وناضلوا من اجل بعث هياكل
مستقلة وهممثسلة وتجسدت في « لجان الممل
والنضال » وخاصة في باريس وبروكسيل »© قامت
من اجل مساندة الحركة في السلاخل بتطبيقها
لشمارات حركة شباط الخالدة من اجل فضح سياسة
النظام الرجعية , لكن هذه اللجان وجدت نفسها
في ازمات متتالية وللك نائج عن : عدم وضوحبرنامج
عملها انحسار التجربة في نطاق ضيق ( باريس
وبروكسيل ) ٠
نضالات اذار ب نيسان 8 البديل
العملي : الهباكل الجامعية الؤفنة
لقد واصلت الحركة الطلابية تضالاتها رقم
اساليب القمع الوحشية المسلطة ليها وانتقلث مسن
التردد والعفوية الى وضع برنامج عمل واضح ومحدد
كبديل تقدمي من اجل افتكاك قيادة الاتحاد منابدي
مرتزفة النظام » وجاءت الهباكل الجاممية المؤقتسة
كتئويج لهذا البرنامج » وقد هدف برنامج حل
الازمة الى دفيع الئضالات الطلابية ومطالبها
امشروعة , وقد مثلت الهياكل الجامعية اللؤفتة
جبهة عنيفة ضد النضام وقامت بمزل القيادة
الماحورة » اما النظام فقد شن حملة عئيفة ضد هذه
الهياكل محاؤلا تحطيمها ,
سنة 141/4 » ركود الحركة الطلابية»
النظام بواصل هجمنه القمعية
بعد المد الجماهيري الكبير الذي عرفته الحركة
الدبمقراطية التونسية وخاصة الحركة الطلابية »
ونظرا للمنف الفاشي الذي سلطه النظام علىالحركة
من ناحية » ولفياب قيادة قادرة على تطبيق برنامج
متمثل في ( برنامج حل الازمة » » فقد عرفتالحركة
الطلابية ركودا مكن النظام من استرجاع انفساسه
وجاءت محاكمة آب ١40) »© التي استهدفت رفافا
تقابيين وثوربين دبمقراطبين » لتفضح افتراءات
النظام العميل ٠ وكان من الطبيعي ان تلقلب هذه
المحاكمة الى محاكمة النظام نفسه » فقد صمد رفاقنا
امام كل انواع القمع والتمسف واظهروا روحسسا
نضالية عالية ,
ملتقى بروكسيل - ايلول 1916
رنم كل النواقص »2 فان ملتقى بر وسيل
لفروع الهجرة مثل خطوة ابجابية في دعم الحركسة
الطلابية التونسية » وساعب على بروز اتجاه نحو
توحدها » وبرهن على ان وحدة الحركة الطلابية
لا يمكن ان تكون ارادية وذلك لان الوحدةالسياسية
فرورة ملحة لنجاح أي حركة ديمقراطية صحيحة ,
الوضع الراهن : مئاورة جديدة :
مؤتمر الدستور المزعسوم
واليوم تجد الحركة الشلابية نفسها امام
الهدش] (6)
- هو جزء من
-
الهدف : 331
- تاريخ
- ٢٠ ديسمبر ١٩٧٥
- المنشئ
- الجبهة الشعبية لتحرير فلسطين
Contribute
Position: 22431 (3 views)