الهدف : 205 (ص 5)
غرض
- عنوان
- الهدف : 205 (ص 5)
- المحتوى
-
"2-7 الى جنك عاد
1 ار واسمر مي امام يمد انر |
حسوار الطر شسسان ,
اتفاعد او المويض نمد مرور ©؟ سنة خدمه
فطية .
1 - انشاء نصلوبية استهلاكية للمملمسين
الرسمين وانشاء صندوكق للمملم .
م- مساواة الملمين الرسميين سائر
موظفي الدولة من جهة الاجارات الصحيه
والوم الشهري للمدرسات , '
1 اعطاء بمويض لورئة المدرس في خال
وقانه بسائر الحالات ,
/) - تصئيف الدرس الرسمي حسب شهادنه
3 حسمب الصف الذي بدرسه .
يم اعطاء مرجة عن كل ؟ سئوات خدمة »
درسي ما قل ١661 .
به ل شبيت الممافدين في الاك الابتدائي .
١. - نوسيع صفوف الحضانئة وتطويرها
تسمل الطفال بين ؟ 9ه سئلوات .
2 اعطاء الدرجة الاستثنائية للمدرسين
الممبين ها نطف 1١456 ,
وكانت الاتصالات هذه المرة مم وزير السربية
نهب انو حبدر بمد ان كان الاستال نمسان
يونى قد وعد لحفيقها وله اسقال مسن
الوزارة . أما الوزير الجديد ققد اعتبر
الاضراب عالة في حد ذانه واورد بمفض العلمن
لما نا دار في احدى المقابلات مم الوزير .
بالئسية لحديد سنئوات الخدمة كان
حواب الوزير : # احذفوا هذا المطلب » .
حول الماونيه الاسنهلاكية : عندكم
انماونية .
موصوع الرابطة كان رده: لا مجال للبحث
زيادة الروانب : رفضه جملة ونفصيلا .
عن تصنيف المجازين فال : مين طلب منكم
ان تتطموا وننالوا احارزات .
بالنسبة لصتفوق الملم :
ممكن .
وكانت الاجماعات المتالية في مفهى الروضة
وكانت الانصالات المكررة وكين نون جدوى »
حى كان بعد الانصال »© والانقار © واعطاء
امهل حل واحد هو الاضراب ..
وهكذا تقزر الاضراتيوم الازنماء ل 179/1١/١6
عد اجماع حصريه لجان المحافظات في مده
الروضه . وفي مسء ذلك الوم صدر بان
اسم الهنه الملمية بوضح ملانات الموفف
وعلى فه عن الاجماج الذى للاقه الاضراب قل
كافه الماطق .
عدها عفد اجماع فىالقصر برناية الرة
للمان فريحيه وخصور صانا_يئا227
الرنة تحب الوجدر ورقاس -تجددنانادي
العام الدكور حورج صلييي ترق سموجبه لحدير |
مساق الصف اذاف راب لي معدم اما قم
ست انه لم سارك في ضراب . فكان ود
المعلمى عر الهر الصحاقي الذي فيدر في
التفكر فيه
ركلوا واكدوا قبه انهم كم اط
الاضرات الا نمدا 5 العوار ع اللجدي"
وناتت الوزازة 3 انكافة اوسيل التعا
ع العحسز الرواسبا ورور بحطلات انتيتي
ومساماء سبلي للحفي - والتهويل
ا
0 امه وجزر والسولة قم )
حيم الوقف الوفف مهلاب *
؛ عساء الاتشسن
م
الت مدة الاشراب ونا هن وعله وزير السربية
" نتفهم الطائب ” والعمل عل العققيا ا فرر
الفجنومون تليق م كي "نالا ربخل ١
ا ع في
احمى ون امسن في شار وايخرسيف 5 |
0
0
2 مطلب القالة لم مد اسامه ولم 7
عي مظنا جديا على الملمين لل0 لجرك
الأول المسهدف أنخاد اظار نظمي الهيلةه
اللمة قد دا اصراب .؟ سسان .19686
ونعد لله طوله من الراجمات والاتصالات
والوعود . ولس كاب الدولة داتما ترقع قفني
وجه العلمس المرسوم الاتراعي رقم ؟!1 ميلا
حطوق اناده 6< ص نظام الموظفين باصبار
ألمف 69
لى .+ السمل إلتقابي ,
المعلم موظف كسائر موظفي الفطاع اتمام ,
وامام ممفط امراب 90/5! رضخت الدوله
واقاع وزير الربيه نجيب ابو حيدر هي 5١
نبسان 19071 الفرار رقم ©؟؟ مملنا فيه انشاء
الرايطة الثقافية . وبالرغم من ان مواد النظام
الداخلي كانت ممسوخة راى المملمون انه لا بد
من القبول مبدئيا بهذا الاطار التنظيمي شرط
ان برتبط هذا القبول يفال دائب بهدف
ابجاد النقانة الدبمفراطية المثلة الشرهية
ولا بد هنا من عرص ابم مواد الرابطة
الثقافية الي لا تمت بصلة الى ابسط قواعد
التنظيم الدبمقراطي .
فلفد نصت الادة الاولى على انساء رايطه
تغافبة في كل محافظة . والادة الخامصسة في
ففراتها 7١ »6 ب #8 ل تفرص التخاب اعضام
الرابطة في كل مدرسه ومن ثم بجتمع ممتلو
الدارس فيكل قضاء وبتكبون ممثلي الفضاء
لم لجتمع ممثلو الافضية وبنتحبون اعضضاء
مجلس المحافظة .
ولا شك ان هذه الطريفة في الانتخابات
نساهم الى حد بميد في نفتيت صف المملمين
وهرب جبهتهم وتماسكهم ,
جاءت المادة السادسة تؤكد اثراف الوحدة
الاقليمية الني نمثل وزارة التربية الوطنية
في المحافظة على جميع المراحل التملقة
بانخابات المثلين وأعماه الرابطة وذلك في
ضوه توجيهات مدبرية التمليم الابتدائي في
هذا الشان .
ونصت المادة 11 ؛ « وزيرالتربية الوطنية
هو الرئيس الفخري لجميع الرابطات وبهذه
الصفة له ان بثرف على اعمالها » .
واخر؟ جاءت المادة ١) للهب الموقف ونجمل
من الرابطة اداة طيمة بيد النظام بهيمن عليها
بواسطة ممثليه وخدمه وبحد من فماليتها
نشريمه المثافي وابسطا القواعد
الدبمقراطية . اما ما نصت عليه هذه المادة
فهو : « فى <ال حصول اى اضراب من قبل
أفراد الهيئة الطيمة الرسميه في تطاق
المحافظة جر قر الثفاقية بحكم المجلوله
وبجري الغا 0 نعل حمر
وبالرغم كوهد الخد فلت الرأئطة باسبارهم
الواة الميية لابق الم اهلة
0 أ نهنا برلواضي هذا كعم - م
"ساك أنهم« عابدالن أرون. أقسامهم للائم
الوط على جد عبر ماونسي الونغ باعتبار
ميهد النظام تحت وتاكلت بأنشكل جيلها
اله ومصالح البورجواريُة الكومبرادوريئة !1
اييادقة الى مين الحركة الطللية في اليا
وترديمها والعمل على حق اللنابيئ #حرييه
- 1 0م
وجاء عام 3577 للج منه وزمه ميل +زقوية
فيه هدة مواين لاد أويريويم لم يجدق ملهبا
سردب سوئرالزائيوه 1 تسم
3
مطلب الذ ا 3
وافتالة هترى آذه
: واستنادا إلى واقع العلم وطبيعة مهنه والى
|!
': ارنواجية الدور الا 1
الملمة الي بل الينام انحلاية وبالبة للرية
المقلية م 5565 بها كمربي اطرحت
1 الرذيظاا؟ معطت الأظام الشاهن 02000000002
. امبيرآ الامو بان موظني جميع
الادارات __بخضمون | لفانون الموظفين المام الا
ان طابع الشمولة لهذا الفانول لم بمنع الاسترع
اناا من انا انع أاوطدس! من
وابلك المسكري .ام
باد ه كاوها كتايا افيه اللسؤولق
حطالهم الاماهاتلئقة أنشام الخقاض مم
وجوب سمه الطالب الاله :
اب <حرنه الراى والقول والسر لالملمى
بها لا تفارض عع السر الوظعي .
2 ل حق اصدار ششرة او مجلة تطق باسم
المعلم .
؟ ب الحق بابي نقابة لكافة اللمعلمين
الرسميين تصورة فانوية « كفرنية ملا # .
ل امع البنيية التومية بوي
٠ وحيت ان فلها من افراد الهيئة اللطيمية فر
ن المكاية 1
© واخصاعهم لانظمة خاظة بهم شلك 0 14
4 حق المشاركه في اللدان الرسميه الي
نبحث امور البرامج والطلاب واللمامين وتمديل
المتاهج وتوهيد الكناب المدرسي ,
وكان وزير البرنية هثري اده قد مهد الى
لحنة تائيه دراسة مطالب الملمسين مخددا
الثلائين من ابلول موءدا لسشمها . وكان ان
افيل الوزير وءين الدكور البر مكبير وزيرا
بالوكالة » فوعد دريس المطالب واعد مشروع
قانون ممجل فض منها متا حدا بمجلس
الرابطات الى طرح هذا المشروع مطبوعا على
كافه افراد الهيئة العليميه ,
بيد ان هذا المشروع كان يحوي الى بعص
جوائيه الانجانية كناما من الثقرات ويختلف
في مضوونه عن مهمون الطالب الني طرحنها
الهيئة المليميه, عندها تقدم مجلس الرابطان
بتقربر الى وزبر التربية ضمنه الخ
واللاحظات على المشروع . وتعاقبت الاتصالات
وكثرت المراجفات وتمادى الوزير في طلب المهل
حتى كان ان اعلن الاصراب المفوح بتاريخ
؟, ا لب 78ؤوا سمد ان استمزجت الاداء
واجمعت الاكثريه على اعلاته .
ولا بد هنا من الناكيد على الاهمية البالقة
اللي انسم بها هذا الاضراب باعتباره متميرا
نوميا عن الاضرابات الني سبقنه ان لجهة الطرح
المطلبي وما برئيط سطوير التمليم الرسمدي
ونعزيزه « لوسيع صفوف الحضاتة » تمديل
المناهج » توحيد الكاب المدرسي » تحديد سعر
الكتاب المدرسي » وان لجهة الاساليب التي
اعمدت لانجاح اللحرك عبر الاداة الشرعية
الرابطة ب بالاضافة الى موقف السلطة الاعمى
واللمنت ,
فمساء الاحد ١؟ . ١ب ١995 ظهر الوزير
مخيبر على التلفزيون ليملن بان الدولة قد
قبلت التحدي والمواجهة وهي جادة في تطبيق
القانون ٠.
واجتممت لجنة الربية نهار الاين
؟؟ (908-1١ وخرجت مملئة تابيدها
للوزير ٠
ونمد الظهر اجمع مجلس الوزراة برئاسه
رئسى الجمهورنه عرض قمه الوزبر مخبر
الاوضاع العامة وخرح المجممون موعدين
مهددين بانهم لن برضحوا ولن سحدوا الطالب
بحب ضغط الاضراب . فكان ان علفب لجله
الاعلام الابفه لرانطات المملمين بقولها :
« ايجوفس المجلس البح في مطالب المعلممن
3 مط عبراب مردود اصلا حيبت ان
لاسراب لم بد ”مد رِأوَآنَ المطالب #طروحه من
كر هن اسنه وكانسا [الجكومه تملك الوفت
الكافي لدرسها وافرارهَا يبي كما اصدرت
* اللحثة. امنيط وج إصارها على نفييذ رم
«الرننا. “يدوك امنسية ١ سني مايه لذ اسع ايام تدورها مص دمل
ا البوما أبنالي للاصراب- عبد اجمماع فيا الييقوءات وفنا على الاعلاعالريحي مما ساعد |
صر عبد ا بأتفري” على انره طوع الرواتب .
ونتفيذة. للإئلا لويسو فر الرصي بالوكساله
قرارا! هذل نصه : 1
«اأعطفا على اخكام بالففره الراءمم 8 نينا
من الرسوم الانسرامي الرفا ١16 تاريخ بي
8-3-6 5هول أثالي بصها : لا يجوز -احد 1
ان بنتاى رانب وظيفة ما لم عرف
بصورة فاثوثة. فيها وقائما قطي! بمهابها .
الخلف: من | القيام بواجبات التسدوا سن
.3 من العانون و بقنضي انطبيفا لإحكام القاتؤن
عدم دقع روابهم الذلك نوقف ابوائب افزلاء
القلمن + ١
ملاحطم لا 0 5
#الاغرات بل في مخلف الماطق بك .4 و م4
10 لان ل 1
ع الاق 7
أن ,سيسية 1 ا
ل سس
الدوله ) . وهيت أن التحفيقات الب سان
افراد الهيئة القليوية في المسدارس الرسسمية
الاندائيه والكصليه الواردة اتماؤهم اذناء قر
اضرنوا عن العمل ٠
وبناة على اقتراح وزيز الترسية الوطنية ويير
مواققة مجلس الخدمة الدنية بقرارة رفم م١
ارخ بلرررعيةا برسم ما بابي : بمسبر اقزار
الهيلة المدمية في المدارس الرسميه الاسدائية
والنوسطة البيئة الماؤهم ادناه مسفلن من
الخدمة لاضراتهم عن العمل » .
وقيد النظلام 9 عائلات ليصيف الى غريهم
ازاء, الوظيفه انقصانا جديدا وتزرعوم في بقاع
الارفى حاملين متهم الام السذرد والحرمان . يهم
قد ثردهم النظام وكانة نساوم بالنقدم خطوة
على رقمة الشطرنج دون ان دغل في حسانانه
الاعتبارات الاجماعية والانسابية لهؤلاء الفلمين ,
وهبب الهيئات الطلانية والثقاقفة في اليلد
لدعم العامين ونوالت الاتصالات بالهيئات الدبئية
والككل البرئانيه والاحزاب والثقانات فكان واب
الدوله ؛ « لا رجوع عن فرارات الصرف وامام
الظلومين مجلس الشورى »" ٠
اما من جهه المعلمين الرسميين في المدارس
الثانوية ومعلمي المدارس الخاصة والهيئات
الطلابيه على مخلف مسسوناتها فاعلدوا الاضراب
نضامنا مع المعلمين وذلك نهار الثلائاء في
.مما وفي ذلك اليوم تمطل العلم في
البئان ويفي قرابة النصف ملبون طالب خارج
المدارس . ووصل الاضراب الى خاله المد
والجزر اثر نعنت الدولة» وتاكد مجلس الرابطات
ان لا مجال للاسسمرار بالاضراب وهو نترف »
سفتت في جو من الذعر الهستري اذام بعد
هناك امكانية للصمود . فكان ان نشكل وقد من
مجلس الرابطات زار رئيس الجمهورية في زغرنا
نهار الاحد الوافع في ) شباط 1908 واضما
القضية والمطالب بين يديه محنفظا بالقلل من مام
الوجه . وهكذا انتهى الاضراب وفبحت المدارس
انوابها كالمادة في ه شباط 1949 وبقي السؤال
«رتسما على الشفاه :
ما هو مصر المصروقس ]؟
الاروف الذانيه والوضوعيه
التي اخاطت بالافراب
على جهة المداعنى
1 د كانت هي النجريه اللفانية الاؤلى التي
سحرك العلمون من خلالها مع ما رافق هذه
النجر بم مزسيفرات ناث سر الاغراب .
بر جوازى الذي سيم نه هده
امن يوالدي يسكس على لزلأواجية #وأكرها نطرا
لتديذنها 10 الل دمو في 2 لافات] الاباع
ان لحان الانصالاك. إلي شكلة ف كل
رز اريرات مسجلل عنس التراجمات 0016
5 حايسلل مبوره إلسم بها الاضراب منذ ريع"
ات علومية لاأندوات شفيةاء ٠
00 ركه ١
, الماحيل مَقلوى «اانصالات كؤزية
2 سكثرء وترونن على الاضراب طيلة
و : ذا ا نالاشكالالصمدية ( الامصام ||
شلا ) لماليدا الا نميه 1 انام من اعلان ا
الأشراب ب مع الثلم عان اليه كانت بتكل فشكيل 7
لم بلضورة المفل : مثلا أعتصم ليل الارنهب!
1/0/0 في احدي ان 6 فملما 11
اذه كانوا مغريض .
5 الذفى الثقالي التقار الذي تميز به
ع واسع من الجسم التطليعي ٠
؟ دب التوفيت المخطى» اللاضر اب اذ ان موعده
على حيهة النظام
َّ /
3
0
1 1
ميخافر الدرك للاطلاع على نسم العمل داخل
بياربي ؛ مرورا بفرار قطع الروانب ومراسيام
ربصاف ولهم كل بحرك بهدف الى دعم ا|ملمين
ومسابد نهم . حنى ان الدوله لم نوان ابدذا من
لخدام ازلامها ومنفابها ومكبها الثاني
الاي يقرت اشخاصه ) في الضقط على المفلوين
وغلق اصواهه والزامهم بالعودة الى الدارس ,
د ان الذي ششجع البورجوازيةه الحاكمه على
إرزئاب مجزره الصرف هذه وفمع البحرك ااطلبي
في الجنوب والذى افر من مفل اتسين من
الممال اازراعن ووفوفها وجها لوجه امام كاقه
انجركات المطلسه هو الك البهيني الشرس الذي
يلقي على المنطفه الفرسة الى جاتب الراجفات
وبي نسجلها حركة الحرر على كافة جبهانها
مرورا بازدناد الثفود الامبركي السعودي في
إإنطفة والذي سس هدف تر كيعها من مين المخططات
الامبربالة الصهونية .
والان .. ماذا تريد
الدولة بعد الاضراب
ير عندما بقع الذبيحة بكثر جلاذها » . هذا
امثل العامي ينطيق نماما على اوضاع المعلمين بعد
الإهراب . فالحرك قد فشل دون ان يحفق اي
من المطالب ٠ والدوله لم تتراجع عن موافةها
رفم جميع الانضالات والراجمات من كافة
السوبات حى انها رففت النفاش في مضمون
عر بصة موفعة من قله نائبا معطلة ذلك الحياة
الثيانية نمارية عرقي الحائط بابسط المبادى,
البرلانية المعارف عليها .
وان اصرار الدولة وتعتها ترنسم ملافحه مسن
خلال مواقدها خيال كافة المجركات
المطلبيه والذي ببدو ان الذي تربده بمد هذا
الإشراب هو نلفين الحركة المطلبية في لبستان
وفيس المعلمين ففظ بل بواسطتهم درنسا فيه
إلكثر من المقازي والعبر . وهو انها غر مستعده
يللم بمنطق الافراب حنى انها تريد أن تلفي
هذه الكلمه من قاموبى الحركة الشعبية
وممطلحانها . ولكن الرد سكون لمراد مسن
العهود ٠. ومزيد من العيئه لسور القداء
السقني صد على ااوحسود
والحربات ولم كف الدولة باجهاض الندرك
وبوييع دائرهة مؤامراتها ضد بمزيز الولسم
الرسمىاء بل والت ناعا المذكرات الادارية تقد
الإهرات لقصي العلومات خول مدى مشاركه
المعلمى في الاصراب وبدى دورهم قي دعمه
لم لها مذكره وردبث فى نفض الحرائد
اللانة صم حيرا بحب طائله الققونه لكل
بقض تخدف ف راب اى مفلم ب والدوله
٠ بالطيع” ورة علود«ل المقلفين ورؤواسهم ب بهدف
الشبرع الأزملاء المصروقن مبالخدمة وذلك للقطيه
17 حاجاتهم الله .. نعم هذا هو موقف الدوله
يقد الاهاب انها بريد ان طفن المعلمين درسا فق
« الشاسه رالماون “" للقنوه بدورهم الذي
الاجيال الناشئة .
اما المدكرة الاخبره فمد , إعبه الراجع
المسؤولة في وزارة النوسه التحذق عي مسيلكبه
عل دري اتضباطه ويقيدة نكل صنا بهد
مكيبا
وناسه 6
الجماهر الدعيية ومييع مطال
الى الابد به لآن غروج 1
بورك ايلام _مجالعة. يعاب,
عير لعالج النوى الا
له
تطحناء
لارام لك الم
لم امران بسدوان واضحين
عشبة مناقفة ازمة الشرق
الاوسطء مجددا فيمجلس
الامين الدولي : الاول ان اميركا
واسرائيل تصران » في هذه المرحلة »
على استحرار الانظمة العربية نحو
ماندة المفاوضات . اما الامر الشاني
فهو ان مطالبة اميركا واسرائيل
للطر ف العربي بالمزيد من التنازلات ٠
كانت دالما 0 بتضاؤل القدرة
العربية الضاغطة على اسرائيل او على
الولابات المتحدة ومصالحها في
المنطفة .
ماذا عن المفاوضات ؟
بالنسبة للامر الاول » اصبح منوقما ان
نتقدم امركا الى مجلس الامن بمشروع قرار
بدعو اطراف النزاع في الشرل الاوسط
للتفاوض دون شروط . فقبل ثلائة ايام من
موصد بده الناقشة © نقل راديو اسرائيل عن
مصادر مطلعة في نيوبورك ان واشئطن سوف
تقدم بهذا الشروع ,
وقبل ذلك بيوم واحد فقط كان احسان
عبدالقدوس ( الكاتب المقرب من الرئيس
السادات ) فد كتب في صحيفة « اخبار
اليوم » القاهربة قاتلا : انه اصبح من
المتوقع أن بوافق جميع اعضاء مجلس الامن »
بشيء من الشروط »© على مشروع امركي يدعو
للتفاوضي . وذكر ان هده الشروط تلخصص بان
بقدم الطرف الاسرائيلي خربطة للحدود »*
وان بعلن استمداده للاتسحاب . وقندما
بفول عبدالقدوس ذلك مع ان قفي مجلس
الامن دولا لا تخرج في مواففها عن الموقف
الرسمي المصري يبدو فوله وكانه اعلان من
مصر عن استمدادها للقبول بالمشروع الامركي
اذا جرت الموافقة على الشروط المذكورة .
خاصة وان السيد محمد حسنين هيكل كان
فد صرح للصحفيين الالمان الذبن رافقوا والتر
شيل في زبارنه للفاهرة » أن مصر مسسعدة
ملى الجلوس مع الاسرائيليين على مالدة
نفاوفي ثشرط ان بقدم الطرف الاسرائيلي
خربطة للحدود .
وفي الوقت الذي توارد فيه هذه الانباء
عن المشروع الاسركي الداعي للفاوض © بعلن
الرئيس التونسي الحبيب بورفية من
استعداده للقاءى مع الزعماء الاسرائيلين »
0 ابا اببان ذلك الاملان لرحب به
جسرالائن
امير كاواسراتيس
اط اشقئطعتا
والأنظكة العرسسمية
درة 2 لى || 1
بوتس سنانسجته
وبعلن موافقة اسراليل عليه دون تحفظ ..
واحادبثالرئيس التونميالمملقة بالقضية
الفلسطيئية كانت دائما مؤشرما للتنازلات
المفبلة من جانب الانظمة العربية .
كما انه في هذه الظروف نقسها » بملسن
نمديل وزاري جديد في الاردن » حيت
نسقيل وزارة احمد اللوزي © ليخلفه زيد
الرفاعي .. وتستقبل صحيفة « جروساليم
بوست » الاسرائيلية هذا اللنقير © بمقال
ننسب فيه الى زعماء مطلمين من الضفة
الغربية والى مسؤولي الشؤون العربية في
وزارة الخارجية الاسراليلية » ان هذه
الوزارة على استعداد للفاوض المباشر والمنفرد
مع اسرائيل . وان الاردن يسعى الان مع
اسرائيل للحصول على اعلان منها حول فبولها
بقرار مجلس الامن رقم 205 © كشرط لمباشرة
نلك المقاواضات .
واذا عدنا بالذاكرة قليلا الى الوراء ..
الى آخر تعديل وزاري جرى في مصر ( اقصاء
عزيز صدفي عن رئاسة الوزارة » واقصاء
سيد مرعي عن امانة اللجنة المركزية للاتحاد
الاشتراكي ) » نجد ان ذلك التمدبل' فد
صوحب بتمين السيد فكري اباظه رليسا
مجلس ادارة « دار الهلال » . والسيد فكري
اناظة كما هو هممروف كان قد اقصىي
عن النشاط الاعلامي والسياسي الرسمي منذ
مطلع عام 1475 © حين كنب مفالا في محلة
«لروز اليوسف»؛ بدعو فيه للاصراف باسرائيل
والتفاوضض ممها . والجدير بالذكر ان ذلك
المقال قد ارتبط بالرسائل التي كان قد وجهها
انذاله الرئيس الامركي جون كندي الى معدد
من الملوك والرؤساء المرب » تملق بحل
المشكلة الفلسطينية .
هذه بعض الاشارات المملفة بموضوعة
التفاوض : الي تشكل المطلب الامسركي
الاسرائيلي الراهن » والذي نسميان لجر
الانظمة العربية اليه ملى سلم النازلات
المربية الرسمية الملاحقة .
التنازلات ٠.٠٠
والقدرة الضاغطة !
انلعقاد مجلس الامن حاليا وكما هو
معروف باتي بناء على طلب مصر . وسوف
بحضر المنافشة اكثر من وزبر خارجية عربي
( جرت محاولات عربية رسمية لاستجرار
المقاومة الى ارسال وقد على مستوى هال
للمشاركة في المنافشة ., لكن المقاومة اكنفت
بان بدلي مندوب منظمة التحرير في تيويورله»
و
نكاست
3
براي المنظمة » كما كان بجري دائما » وقونت
ذلك الفرصة على تلك المحاولات ) .
واتمفاد مجلس الامن ٠ سسبقة جهد اعلامي
عربي كشثيف للضقط على المجمع الدولىي
بالحديث عن تنجر المنطفة وحمية الممركة .
ذلك الحديت الذي انعلب فجاة الى تخوف
من عدوان اسرائيلي جديد .
وهذا الامر الذي مر بسهوله كلف من
حفيقة تماملالانظمة العربية مع القضية طوال
السئوات اللاضمة :
فبكل تتازل كانت نقدمه هذه الانظمية
ارضاء لامركا واسرائيل ٠ واملا بملافانهما
في منتعف الطريق ثم تلائة ارباعه .. كانت
هذه الانظمة نسقط من بدها احدى اوراق
الضغط الممكنة على اسراشل وامركا والمجتمع
الدولي .
وهذه التازلات كان ابرزها :
١ ب صرف النظر عمليا هن الجبهه الشرفيه
؟ وفف اطلاق الثار
؟ الغرب الموالي للمفاومة الفلسطيئية
4 الضقط المواصل على القوى الوطئية
والتقدمية
ه ب اخراج الخبراء المسكرين السوفيات
من مصر
1 ل مجموعة من النازلات السياسية
التفرفة » من اللفاء مع الرجمية
العربية »© الى اعادة الملاقات همع بون
ولندن وواشلطن .. الخ .
ومع كل تنازل من هذه النازلات » كانت
نخف قدرة هذه الانظمة على الفشقط © وبدلا
من ان تراضى اسرال واميركا بهذه النتازلات
كاننا ب انسجاما مع طببعهما ومخططانهما
المحددة ب سستلان هذا الضمف لصمدا
مطالبهما ونشددا اكثر واكثر في موضوعة
الجل السلمي . حبى وصلت الى تصريحات
دابان الاخرة قبل ايام من انعفاد مجلس
الامن والسي قال فها ان اسرائمل لن نتخلى
عن شمبر واحد .
بهذا بوضح السياق الذي حكم مسار
الانظمة العربية مذ هزيمة حزيران عني الان
.. فهي بدلا منالاسسفادة من الزمن لاسند راك
نوافص القدرة على الجانهة © واجسئاث
اسباب الهزيمة . كانت نوالي اللفريظط تحدود
الضفط الدنيا التي نملكها » فنساق مرغمة
الى المزيد والمزيد من التازلات والفريظط .
وعلى ذلك بصبع واضحا كل الوضوح 2
انه ما لم نجر انمطاف جذري في هذا
انسار فان هذه الانظمة سنكون عنما على
طربق اللزيد من التنازل والفربط 888
(المنغ] ©
- هو جزء من
-
الهدف : 205
- تاريخ
- ٩ يونيو ١٩٧٣
- المنشئ
- الجبهة الشعبية لتحرير فلسطين
Contribute
Position: 5120 (6 views)