شؤون فلسطينية : عدد 7 (ص 137)
غرض
- عنوان
- شؤون فلسطينية : عدد 7 (ص 137)
- المحتوى
-
الثانوية فلم يدخلها منهم سنة 55م سسوى ٠.8
طلاب هقط . وقد نجح من هؤلاء في الشهادة الثانوية
7ه طالبا فقط في سنة 1١964 ب .5 ثم كان في
الجامعة كلها تلك المسنة ١١6 طالبا عربيا وفي دار
المعلمين ١١7 طالبا . وفي سنة 05/0١ دخل
الابتدائي 5 فلم يدخل منهم سنة 70/81 الى
الثانوي سوى 660 ونجمح منهم في الثانوية “9
فقط سنة 57/515 وكان في الجاممة فقط ١51 طالبا
وي دار المعلمين قريب من ذلكاء وفي سئة كه لاه
دخل الابتدائي 5507 6تلميذا هلم يدخل منهمسنة58/716
في الصف التاسع الثانوي سوى ”؟”؟/! فقط ونجح
في الثانوية في سسنة 78/517 ما عدده 0م فقط ء
ومجموع من كانوا في الجامعات حوالي .56 طالبا
فقط واما من دار المعلمين فكان المجموع 515 طاليا.
ولعله من الفضروري ان نلح على هذه النقطة بعض
الالحاح ايضا ونراقب عملية « الطرد » للطالب
العربي في شكلها الاحصائي الموضومي . واتا
لنستطيع ذلك من خلال الجداول رقم ( ١918 )
المستخلصة من بحث علمي نشره الاسستاذ صالح
عبد الله سرية في مجلة الجامعة المستنصرية .151
معتمدا على المجموعات الاحصائية السنوية
لاسرائيل ما بين سسنتي ١188 و1958 . فلو راقبنا
تحرك الدفمات المتتالية للطلبة العرب دفعة دفعة
خلال مرحلة الدراسة الابتدائية يتبين لنا الفرق بين
اعدادهم شنة الدخول للمدرسة الابتداثية واعدادهم
في السنة الثامنة سنة الدخول للثانوي كبا
في الجدول رقم )١6( الذي جرى تنظيمه على اسساس
النسسبة المئوية لعدد كل من الطلبة العرب واليهود
مسنة دخول المدرسة(1). ( مع ملاحظة ان الزيادة
الموجودة لدى اليهود فوق النسسبة المئوية ناجمة
عن اولاد المهاجرين الجدد ) .
اما في المدارس الثانوية فان عملية « الطرد »
تنكشف بشكل اكثر وضوحا وقسوة لا سسيما حين
نقارن عدد الطلبة العرب واليهود فيها والجدول
رقم (15) أولا يكشف تسبة عدد الطلاب العرب الى
اليهود في الدراسة الثانوية خلال عثشر سنوات .
والجدول رقم )١7( ثانيا يكشف الننسبة المقارنة بين
عدد الطلاب من العرب واليهود في انتقالهم من
مرحلة التعليم الابتدائي الى الثانوي .
غنسسبة عدد الطلاب في الصف التاسيع ( الثانوي )
الى عدد الطلاب الموجودين في السسيئة السسابقة ف
11
الصف الثامن الابتدائي» هي كما فيالجدولرقم(17).
والجدول رقم ( 18 ) ثالثا يكشف النسسبة المئوية بين
عدد من دخل الصف التاسع الثانوي وبين من
وصل الصف الثاني عشر بعد ثلاث سسنوات
وقد تبدو النسبة اليهودية منخفضة في هذا الجدول
ولكنا يجب ان نلاحظ مع زيادتها الواضحة والدائمة
على النسبة العربية انما تظهر منخفضة بسبب
تحول ثلث الطلاب اليهود الى المدارس المهنية
المختلفة في هذه الارحلة التعليبية وهي مدارس
وانواع من التعليم غير متاحة للطالب العربي .
وهذا يعني أن الفرق في النسسبة بين الطلاب العرب
واليهود الذين يتمون الدراسة الثانوية هىيأكبر بكثير
مما يكششفه الجدول وتزيد بصور ةعامة حوالي 58/ .
ويكفي بعد هذا كله أن تكشف الجداول المتتالية
أن ثلثي الطلاب العرب الذين ينهون الدراسسة
الابتدائية محرومون من الدراسة الثانوية ٠.
©) فاذا انتقلنا الى التعليم الجامعي كانت الارقام
الجامعة الاساسسية التي
ينتسب اليها الطلبة العرب في اسرائيل هي
الجامعة العبرية في القدس ولا يكاد يوجد عربي
في غيرها من مثل جامعة قل أبيب أو معهد وايزمن
في روحوبوت او التخنيون في حيفا وجامعة بارايلان
والمعهد الصحراوي في بثر السسبع . وعدد هؤلاء
الطلاب العرب في الجامعة العبرية كان كما في
الجدول رقم ( ٠. ) 1١6
الكل مص وكا برك لت ددن
في الكليات الملمية واجبارهم على توجيه دراستهم
الجامعية الى النواحي النظرية والادبية
والدراسات الشرقية فان فضيحة الارقام تكفي :
لا يصل التمليم المالي من .58 ألف انسبان سسوى
6 فردا فقط اي أقل من ثلثي الواحد في المائة ٠
وتتضح معالم الصورة خاصة في الجدول التالي
الذي يتصل بالتعليم العالي والتمييز المنصري
الفاضح فيه © غفي سنة 519/35 كان طلاب
الجامعات اليهود 1١165 طاليا منهم اكلا؟ في
الهندسة و 5586 في العلوم . وفي سنة /ا4/6م"
كان طلاب الجاممات اليهود ١884١ طالبا منهم
455 في الهندسة و205؟ في الملوم والرياضيات .
وفي سنة 311/568 كان طلاب الجاممات اليهود
هه طلاب منهم 6551 في الهندسة و١ا") في
اكثر فضيحة ورهبة : - هو جزء من
- شؤون فلسطينية : عدد 7
- تاريخ
- يناير ١٩٧٢
- المنشئ
- منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
Contribute
Position: 38292 (2 views)