شؤون فلسطينية : عدد 52 (ص 199)
غرض
- عنوان
- شؤون فلسطينية : عدد 52 (ص 199)
- المحتوى
-
ليلدلا
في با.ييكن: تبسبيته بقطط الموتقف الثومني الراديكالي
حين' اعتراضه. الحاد على القول بتوفر الذاتينة
الفلسنطينية »؛ او ضرورة توقرها.. اذ ليسي .هناك
من يعترض علئان.التاريخ والجغرافيا النلسطيئيين
ليسا الا جزءا. من تاريخ وجغرائية, المنطئة العربية
بمجموبها © لكن. هذا.. الكول بالذات لا يمكن. .ان
يتعارض مع الثول بالخصوصية ,الفلسطينية الثي
شكلتها مجمومة الظلروف والاحوال والتغيرات التي
طرات على هذه المجموعة. البشرية القاظنة. في 'هذه
المنطقة المسسماة فلسسمطين ٠
ان مدر هذا الموقف المتطرف الذي ب يتنه
الكاتب من مسألة ايجاد تربية وطئية نلسطينية
يعود ب في تقديرنا الى الالتباس القائم بين
طبوج الجبامير المربية الى بناء دولة الوحدة
المربية الشابلة © وبين ,التصور الذاتي المثالي
الذي ينطلق'من التناعة بان الوحدة حقيقة قائبة !
ورفم ان كل السلوكات والممارسات السياسية
الحالية والمافية والقادبة المن فثرة ليست تصيرة
نؤكد على أن الوحدة ليست غير طبوج وهدف
وشوق للجماهير العربية شال من اجل تجقيته »
الإ 'ان الاستاذ نزياه قورة 55-5 سام الاعتراشس
على هذا الامر » ويؤكد مكنيه 4 ويصل الى
نتيجتة الثائلة بضرورة ني امكانية قيام تربية
وطنية فلسطينية تنيع فن “خموصية انلسطيلية 1
يمكن ان تتماقل ولا ان تتناتقضش بذات الوقت يسم
الخسوصية المصرية او السورية او المراقية الخ.
٠ اننا.نخشى. معلا ان يكون الاستاذ. قورة قد" وق
في موقف الاطلبقتي وصل به حتن .نهاينه المنطنية الني
تتعارضس. “نعلا مع ..المحؤز الذي بنى عليه. درائئته
القائية ملن ابتراض. بالغ الصحة يقول: بان" التوى
الانبريالية قد اسستخدمت,حتئ التمليم كأداة لثنتيت
شعبنا..و الغاء؛ كيانه وثيزيق تضيثه ٠.
؟ ب نمتئد انموثف الاستاذ : تورة 5 اإبسابقمنمسالة
بناء التربية الوطنية الفلسطينية هو الذي جشله
' ونحن قد لا نختلف مع موقفا قورة من مجموع
المشاريم المقدبة قي هذا الشأن © والمنللتة بسن
مبيدا تصفيل الفلسطيئيين »© باستثناء مشروع
الدكئور ابراهيم ابو لغد © ولكن هذا لا يجملئنسا
نتفق بع رفضه المطلق لانشاء الجامعة الفلسطينية
كيؤيسية غلبية تهدف .الى « تجمييع المسواهب
النلسطيئية الموزعة في ارجاء العالم مْنْ اجل 'خدتة
المجتنغ”' التلسنطيني فكرياا وسياسيا » كما يقنول
الدكتوز ' ابو" لندا ني مشرومة الذي' يصفه الاسستاذ
قورة 5 الثاني ٠
ان اصران العائب على أن بناع هذه ه المإسسةيجب
ان لا يكون الا بعد انجاز التحرير الكامل. »؛ كما
يفهم من :كلامه » .يجعلنا نقدير الى بقية المؤسسبات
العلمبة القائمة الان.والتي تششكل ردينسا فليا
لنظمة التحرير النلسطيئية وحركة المقاومة
( مركزي الابحاث والتخطيط » مؤسسة الدراسات)
الاكاديمية المسكرية ) .
اننا لا نمتقذد إن اذكام حبس الانتياء لدى
الفلسطيني » وتخلبمه من النزعة الفردية
الاسسمتهلاكية التي تشربها 8 الفثاتك ©» وتوجيه
وميه نحو الارتباط المتين بقضيته ) هي مهيات
من الختروري ان تنتظر انجاز التحرير الكسايل ٠
وقد يكون المطلوب هو المكى تباما ٠
اننا نعتقد ان الخصومية النلسطينية ذانها هي
التي تفرض استمرار الحفاظ على بنائنا النوتي'»
وابثيراز العمل على التكتيل السيابنسي ل
الايذيولوجي للقطاعات الشابة من 'شعبنا © رغم
تفكك الدورة الاتتصادية لحياة فسمبنا وتمزيق
علاقات انناجه , 0
3 :قبت ملأخلة اخية على عهوم الدراسة
التي نفذت بهدف 'توضيح الدوافع و النتائج المترتبة
على «تعليم النلسطيئيين» © وقد نجحث في ذلك
الى حد بميد »؛ الا انه لا بد من الاثسارة الى ان
هناك إجائبا آاخر من هذه العملية التعليمية قد
جرى. القفز عنه ).وهو المتملق بدي . التاثير
الايجابي..لها في حياة شسمينا ٠ اذ لين هناك اي
كسك بان الشنمب الفلسطيني يتمتع بقدر غير عإدي
من الحيوية والشعالية والقدرة على اختراق
الحواجز © وافمراز الثيادات ببستويات مختلفة »
والتأثير المستمر في تطور حركة الواقع السيإببي
الإجتماعي العربي ٠ ورغم, ان. الهوابل التي
تقف وراء ذلك كثيرة ومتنوعة »؛ الا انه لا.يجب
ان ننسى مدى تأثير تلك القطامات الكبيرة المؤهلة
غنيا وعلميا من شعبئا © في ذلك .
سميح سمارة - هو جزء من
-
شؤون فلسطينية : عدد 52
- تاريخ
- ديسمبر ١٩٧٥
- المنشئ
- منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
Contribute
Position: 22437 (3 views)