شؤون فلسطينية : عدد 8 (ص 149)
غرض
- عنوان
- شؤون فلسطينية : عدد 8 (ص 149)
- المحتوى
-
الطالب لمهنة والده ار قريبه . وهذه ( سامية )
اختارت مهنة التعليم مثل اختها كبا اختار ( سامح )
مهنة الزرامة كوالده وكذلك ( منم )592). ولكن
هذه السياسة التعليمية الهادفة تقع في التناقض
حين تضع سلطات الدولة العقبات والصعوبات
الكثرة في وجه تطوير الزراعة العربية » فتصادر
عكرات الالوف من احسن الاراضي الزراعيسه
العربية © وتحرم المزارعين الصمرب من الآلات
الحديثة للارتقاه بها . وتعمل على الحيلولة دون
تسويق جيد للمنتجات الزراعية العربية » ولقا
الزراعة وتهبط بقيمتها » بينما تعمل الحكومة على
تطوير الزراعة الاسرائيشة وتوسيعها وتقويتها
بالتروض والمساعداإت على حساب الزرامة
العربية » فتخفض اسعار المساصيل العربرة بالنسبة
الى مثيلاتها من المحاصيل اليهودية ©» وتضطر
المزارع العربي الى بيه محاصيله الى شركات
استغلالية تهدر ثمار جهده وعمله وتذهب بمعظم
رزقه . وهكذا فان توجيه الطلبة العرب ليكونوا
مزارعين هو بوثابة دفعهم الى العمل على اراض
اغتصب اليهود معظمها © وأبقوا أكثر من نصف
السكان القرويين العرب العاملين في الزراعة دونما
ارض » يعيششون اجراء داخل القرية او خارجها .
ولا يفوت واضع مناهج التعليم ان اسرة الطالب
العربي لا بد ان تعارض ما تهدف اليه الدولة من
هذا التوجيه »© ولذا يصبح التضشكيك بالقيم المربية
القديمة هدما في ذاته . وخلق هوة بين الطالب
واهله © لا تقتصر على دفعه للتمسك بالقيم الجديدة
( لبلادنا )(11) فحسسب »© وائما ايضا لاصلاح اهله
وذويه © والقصد. هنا. مزدوج للايقاع بين الطالب
واهله وانتزاعه عن نطاق سيطصرة مفاهيم وقيم
البيئة الاسروية التي ترعرع فيها ونث عليها » مع
الايحاء للطالب بأن اهله يحملون امكارا قديمة
وخاطئة © فاذا تلقن الطالب في المدرسة امكارا
معينة عن الطوائف الدينية وعن الديمقراطية ©»
وحاول ابوه امهامه معنى القومية ومسساوىءم
الاحتلال وغصب الحقوق رفض الطالب الاقتناع على
اساس ان ما تعلم في المفرسة هو الصحيسم
والافضل(؟؟)!
واخيرا لا آخرا لا بد في مجال الحديث عن خطط
اسرائيل تجاه الطلبة العرب في فلسطين المحطة »
من القول ان خطط التعليم في اسرائيل تهدف الى
١18
تحويل القسم الامظم من الطلبة العرب الى جماعة
من الجهلة أو انصاف المتعلمين ©» والى انقاص
الوعي القومي عندهم» وبلبلة أفكارهم امام المجتمع
اليهودي © والحق ان نسبة مئوية كبيرة من خريجي
المدارس الابتدائية العرب يقرأون ويكتبون اللفة
العربية بصموبة © وبدلا من ان يتعلم الطلبة نتاج
عقول فحول الشعراء والكتاب العرب » تكشحصن
ذاكرتهم بقطع ادبية مبتذلة لكتاب مغمورين © هذا
الى ان تعليم التوراة الزامي في المدارسى الثانوية
المربية في حين ان معاني الديانتين الاسلامية
والمسيحية لا تدرس ابدا . وكذلك لا تدرس بعض
سور القرآن الكريم في المدارس الابتدائية العربية »
ومحرم ايضا تدريس سورة ( الممتحنة ) في مدارس
اليهود لانه ورد فيها آيتان تحضان على الجهاد هد
الذين قاتلوا المسلمين واخرجوهم من ديارهم .
وحين تقرر تدريس مادة ( التربية الاسلامية ) بعد
ست عشرة سنة من قيام اسرائيل ©» تركز منهاجها
على الجانب الاخلاقي التهذيبي في الاسلام » وخلا
من المواد التي تتعلق بثشؤون الحكم او تنظيم
المجتمع أو الجهاد في سسبيل الله » ضد الممعتدين
الغاصبين . وتركز على مواضيع الاخلاق والصلاة
والمعاملات . وفي موضوع السيرة النبوية يحرص
المنهاج على عدم التعرض لعلاقة المسلمين باليهود
في بداية الدعوة الاسلامية وموقف اليهود منها »
وهنا يكتفى بذكر الحادثة دون توضيح الاسسباب مثل
طرد الرسول لبني قريظة او بني النضير. الح...
تعليم الانسانيات فبمرحلة التعليم العالي والجامعي:
بعد أن أحطنا بأهداف تعليم العلوم الانسسانية في
مرحلة التعليم العام © ننتقل الى المرحلة الجامعية.
يجري تدريس الاتسسانيات في جامعات أاسرائيلية
اربع هي : الجامعة العبرية في القدس © جامعة
تل ابيب » جامعة بار ايلان © وجامعة حيفا .
وتعتبر الجامعة العبرية في التدس اقدم الجامعات
في فلسطين المحتلة © وتعتبر الدراسسات الانسسانية
فيها متقدمة على الجامعات الاخرى التي تأسست
بعد قيام الدولة عام ١454 . ولقد كان للجامعة
العبرية قصب السبق خاصة في ميدان الدراسات
اليهودية منذ أول انثمائها ©» بقصد توثيق العلاقة
الروحية التي تربط بين ابناء الجاليات اليهودية في
بلدان (المهجر) » والتي تربط تلك البلدان باسراثيل
باعتبارها المركز الوحيد للشعب اليهودي . - هو جزء من
-
شؤون فلسطينية : عدد 8
- تاريخ
- أبريل ١٩٧٢
- المنشئ
- منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
Contribute
Position: 39592 (2 views)