شؤون فلسطينية : عدد 19 (ص 20)
غرض
- عنوان
- شؤون فلسطينية : عدد 19 (ص 20)
- المحتوى
-
من الاسماءع التي رهام ليوم في اسرأئيل: أ علماء الآثار وموظفو دائرة: الارائير.
ولقد انفنجرت قضية” اللاجثين في وطنهم ف الوعي الاسرائيلي بعد متعركة أسكارن قن
اقرت: وكفر برغم الشهيرة من أجل العودة الى ة قريتيهم » وأصرت الشلظات الاسرائيلية.
على رفض مطليهم الذي حظي بتأييد أوساط كبيرة . من الرأي العا م الاسرائيلي » خوفا من من
تسجيل سابقة العودة الى الاآرض» الامر الذي يتنافى مع أكثر مبادىء التظبيق الصهيوي”
حرمة وقداسة ٠. 2 أن الحكومة خائفة اليوم من و الداخل الذين طلب جزء منهم -
العودة ٠. وقد تحولت المجمعات التي يسكنون فيها اليوم » عبر السنين © الى مراكر
قوميين متطرفين » حيث 1 صبح فيها الحنين الى العودة « ميدا شينهيا » . ويا زالبت ٠.
عبازة ؛ لاجىء متداولة في قرى الأقليات التي يسكنها لاجئون» هكذا تقول صحيفة اسرائيلية
غير معارضة ٠. : 1
وما هو وضع الفلاح العربي غير اللاجىء في ظل الدولة. التي منحته « أكبر تطور خي.
لعالم » ؛ مزالت الزراعة العربية قائمة ثئمة على العمل اليدوي والادوات البدائية » وان :7
6 بان فقعل جوج الارض العربية التي يفلحها المزارعون العرب هي أرض مروية» .
بينما أكثر من خمشين بالمائة من الارض العربية التي يفلحها المزارعون اليهود هي أرض
مروية” ٠. واقي عام كانت قيمة انتاج الدونم الواحد في الزراعة العربية تساوي 16؟
ليرة اسرائيلية فتّط أي خمس قيمة انتاج الدو نم الواحد في الزراعة اليهودية . ويخضع
الفلاح العربي لاستثمار الرأسمال الاسرأثيلي البنوك والشركات . ويحصل على
أسعا.. بخسة مقابل زراعة التبغ والزيتون بسبب تحكم شركات التسويق .
ويسيب مصادرة الاراضي وتشديد الخناق على الزراعة العربية تحولت أكثرية الفلاحين
الى عمال . ويتمثل التمييز ضد العمال العرب يتوع العمل المتاح لهم ويشروط العمل ..
والاجر وتمثيلهم النقابي. وتقول احصائيات اسرائيلية رسمية ان متوسط الدخل: السنوئ
للعامل الغربي- يشكل سبعين بالمائة من متوسط دخل العامل اليهودي ؛ وان أكثرية :.:
العمال العرب لا تستطيع العمل في أماكن عمل دائمة » وانما في اعمال موسمية في حقل
البناء والخدمات . واكثر من نصف العمال العرب غير منتظمين في نقابة العمال » وليست .
لهم مجالس عمال منتخبة في القرى .
وعن التعليم : من الشبيبة العرب في جيل 15 !1 لا يصل الى المدرسة الثانوية الا
٠ // مقايل .1 / من الشبيبة اليهودية ٠. وفي التعليم العالي لا تتجاوز نسية الغرب
( حسب أحصائية عا ام.59 ) أكثر من سمتة في الألف » بينما تصل' هذه النسبة عند اليهؤد
سستين في الالف 5 أن الطلية العرب يشدكلون 1 من مجموع طية مؤقسسات التمليع
العالي » بينما يشكل المواطنون العرب ١4 /ز من مجموع السكان في اسزائيل .
صعويات الؤصول الى مؤسسات التحصيل العلمي هي. العقبة الوحيدة أمام م :
فان سنياسة التعليم المفروضة رعلى العرب تشكل » بحد ذاتها » بطلانا؟ للمبام نا
الصهيونية ٠ ان اتقأن مغرفة التاريخ والثقافة الصهيونيتين على حساب التاريخ والثقافة :
العربيتين لخلق مواطن عدمي مُخْلص للفكر والتطبيق الصهيونيين هي ما يشكل العمود. ,
الفقري لسياسة التعليم المتبعة تجاه العرب . وقد لخص مساعد وزير الثقافة لشؤون
التعليم العربي هذه السياسة في حديث لصحيفة هارتس بقوله : « على المعلم العربي أن
يدرس قيم الدين والثقافة العربية من جهة © ومن جهة ثانية عليه أن يدراس الاخلاص
لدولة اسرائيل ». . وليس هذا المسؤول عن التعليم العربي في وزارة التربية والتعليم 3
الاسرائيلية هو المسؤول الاول المتحدر من اختصاصات آمنية.» فأغلبية الذين يحتلون- 7
هذا المنصب يكونون عادة خبراء في شؤون الامن والمخابرات ليكونوا قادرين على تثقيف. :..
العرب على « الاخلاص للدولة » . ولقد تشكلت لجنة استشمارية خاصة لوضع مبادىء :
التعليم العربية ؛ هذا العام . ووضعت اللجنة خملوطا اساسية لسياسة التعليسم على ِ
الح - هو جزء من
-
شؤون فلسطينية : عدد 19
- تاريخ
- مارس ١٩٧٣
- المنشئ
- منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
Contribute
Position: 4369 (5 views)