شؤون فلسطينية : عدد 49 (ص 194)
غرض
- عنوان
- شؤون فلسطينية : عدد 49 (ص 194)
- المحتوى
-
الصحارى © جاعوا الى غلسطين بقليل من المال
وببضعة موارد . وتجمع الياجرون معا لمواجهة
شتات محاولة حمل الصحراء ارضا زراعية 4 .
: ععتعتع5 اقاعوه عط » اذا اص 41554.
ديول كتاب مدرمي آخ_ : « اسرائيل يلد آخر ذو
٠. لكن خطوط أنابيب قد مدت © مزودة
بعض 0 الصحراء بالمام "+ ويفشل خطوط
الاثابيبه »© صار الري ممكنا )؛ وشيدت هنا وهتاك
مستوطئة زراعية تدهى كيبوتز ©51(6). وأرئق
المؤلف النص بسيع صور جميلة تمثل التغيير
والاسلوب الحديث للحياة في كيبوتز في صصراء
أسرائيلية . ويصف كتابه مدرسي للصقف السايع
جهود اسرائيل لجعل الصحراء. تزهر. على: النحو
التالي : أن قثاة وئفتا وخط انابيب تحيل الماء
الى اراضي صحراء الئقب في الجنوب نتجعل من
الممكن زراعة ألوف الهكتارات الاسافية من الارض.
وهذا مثل جيد على ما يمكن, فعله لجعل المناطق
الصحراوية مفيدة ناقعة ,»(!) وتحدث كتساب
مدرسي آخر للصف السابع .من اتجاز اسرائيل
على النحو التالي ؛ « عن طريق الري والعيل
المجتهد » حول, الاسرائيليون الكثير مبن المناطسق
الصحراوية سابقا الئ بسساتين حمضيات مزهزة »
وحقول قمح »© وبساتين تين وشجر زيتون 48(6).
ويدعي كتاب مدرسي آخر للصف :؛ السايع ؟ «<تم
ادخال أحدث طرق الزراعة العلمية ٠” «فالاصيدة
تستخدم لاعادة الخصوية المفقودة الى التربة .
وجفنت المستتقعات ٠ ورويت آلوف الهكتارات امن
الصحراء بالماء من آبار عميقة وسدود جديدة 437 ,
وآخيرا © يقول كتاب مدرسي' للصف الشاذس :
2 التزبة جيذة 'جدا في منطتة الثقب يالجنوب 7 لكن
متوسط سسقوط المطر لا يزيد على بوصة واحدة .
وتس.تخدم اسرائيل خطوط الانابيب لنقل نحو .؟؟
مليون متر مكعب من الماه سئويا من بحبرّة كينيريت
( يحيزة الجليل ) في القسمال الى ألتعب الجاف .
'وفي عشرين سئة. زادت أسرائيل الارض التي يمكن
استخدامها للمحاصيل بنسبة ..ه بر 6(**). وتديم
جميع هذه الكتب المدرسسية: الاسطورة. الصهيوئية
القائلة بأن ارضص فلسطين كانت صحراء ٠. وتدحض
الادلة التاريخية هذا الانتراض دحضا قاطعا ٠ غفي
متالة لرتشارد بيفيز > استاذ”الانكليزية قي' الجايعة
الأمركية في بيروت © عن جعل الصحراء تزهر' »
147
يستشهد بالكثير من المسافرين الانكليز والفرئسيين
وغيرهم من الاوروبيين © الذين زاروا فلسطين في
القرون السابعة عشر والثامئة عشر والتاسمعة
عشر 4 مما يفيد بأن « أجزاء كبيرة من قلسطين
كانت مِدذ عهد بعيد خصيبة ومنتجة 6(أ8),
كما أن هذه الكتب المارسية لا تخير القارىء بأن
مشاريع الري قِ صخزاء النتب بين انها غير
اقتصادية متذ مهه95١ . الا آنه ابقي على هذه
المشاريع لاسصباب عسكرية وسياسية .
لقد أظهر البحث القتصير اعلاه ان معالجة التزاع
العربي الاسرائيلي في الكتب المدرسية المستخدمة
في كل من المدارس الابتدائية والمدارس. الثانوية
المتوصطة في كاليفورئيا وولايات أخرى هي معالجة
غير مرضية على الاطلاق ٠ فالكثير منها يحتوي على
اقوال' هي أما عي ضحيعة ؛ او مشوهة »© او غير
كاملة 4 او تروي جائها واحدا من القضية .
وبالتالي يميل التلاميذ الى تطوير انطباعات وافكار
خاطئة “حول هذا النزاع . ويؤدي يهم هذا الى
العطفذ على وجهة النظر الاسرائيلية وتأييدها ,
وتدعى الحاجة الى بذل حجهود عظيمة لتصحيح
'الوضع ٠. ولتحقيق ذلك نقترح برنامجا يتألق من
خيس خطواته 00
) ينُبقي' جمل المواد الاضافية المكبلة حول
النتزاغ » وامثلة لوجهة النظر العربية» للبستويين
الايتدائي والثانوي 0 امتوخفرة لكل مان المعليين
والتلاميذ ٠
'؟ ) ينيقي القيام ببحاولة لاقناع الناشرين بعرض
نظرة متوازنة الى النزاع .
) واخيرا . وربيا كانت هذه هي الخطوة
الاهي على .العرب أن يتصلوا بمجالس التعليم
في الولايات امختلفة وينصحوها باختيار نصوص
تزود القارىء بأبحاثا متوازنة للتؤزاع .
: ) يجب الاتصال بالمعلمين لدعوة محاضرين
يمثلون وجهة النظر العربية .
ه ) أثامة ندوات خاصة وحلقات دراسية حول
النزاع لمعلمي المكآرس الابتداثية والثانوية © لكي
تتاح القرصة امام -المعلمين معرفة الجائب العربي
من المسألة 06“ - هو جزء من
-
شؤون فلسطينية : عدد 49
- تاريخ
- سبتمبر ١٩٧٥
- المنشئ
- منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
Contribute
Position: 39483 (2 views)