شؤون فلسطينية : عدد 91 (ص 157)
غرض
- عنوان
- شؤون فلسطينية : عدد 91 (ص 157)
- المحتوى
-
المؤلف الدكتور سامي خليل مرعي خبير
في الموضوع الذي يكتب عنه ٠ قهى احد
الفلسطيتيين الذين خضعسوا للحكلم
الاسرائيلي بعد عام ١948 م + وهى قد
عاصر واختير نظام تعليم العرب قسسي
اسرائيل ٠ حضل المؤلف على اليكالوريوس
والماجستير من « الجامعة العبرية » قلي
القدس والدكتوراه في التربية من جامعسة
« وسكنصن » في الولايات المتحدة ٠ عمل
مدرسا في المدارس العربية وفي كليسات
أعداد المعلمين ٠ كذلك شغل وظيفة باحث
مشارك في « معهد التجديدات التربوية »
ومدير! « لمعهد بجث وتطوير التعليم
العربي » التابعين لجامعة حيفا ٠ وهو
يعمل محاضرا بنفس الجامعة ٠ شغل
المؤلف ايضا وظيفة استاذ مشارك زائر
في جامعة ولاية ميتشيفن في الولايات
“المتحدة اعد خلالها ا موضوع
المراجعة ٠ وللمؤلف عددى من الايبحسات
والدراسات التي تتناول تعليم العرب في
اسرائيل ٠
الدراسة موضوع المراجعة تقع في ٠١5
صفجات : عقدمة ومدخل وتسعة فصول
وملحقان ٠ يذكر الؤلف في المقدمة بان
الكتاب فضلا عن انه يعالج موضوع سا
معينا وهو تعليم العرب في أسرائيل فأنه
يتعرض لعدد من القضايا والمسائل ذات
البعد العالمي ». مثل التربية والسياسة
والتربية المقارئة » وتربية المجتمعس سات
النامية وتربية الاقليات ٠ يناقش المؤلف
في مدخل الكتاب الوضع الفريسمٍ
والمتنا قض الذي وجد العرب انفسهم فيه
يعد قيام اسرائيل عام 6مع5١1 م: فمن
جهة اصبحوا يشكلون اقلية ل يعد أن
كانوا أغلبية تعيش مع اغلبية يهوديسة
كانت ولا تزال في حالة حرب مع اخوأنهم
وبني وطنهم ٠ ورغم انهم قد أصبحوا
اقلية من الناحية العددية فهم لا يشعرون
كما تشعر الاقلية » ان يدركون انه يعياش
لفل
بجوارهم اغلبية من الفلسطينيين والعرب:
ومن جهة الخخرى يتعرض المجتمع العربي
في اسرائيل كغيره من المجتمعات النامية
الى مظاهر التحديث المختلفة ٠ غيسر
ان مصدر التحديث في هذه الحالة هو
الاغلنية اليهودية والتي. هي عدوهم ٠هذا
الوضع الفريد والمتناقض. للعرب قي
أسرائيل يطرح عددا من المسائل والقضايا
التي تستحقق الدراسة ٠ الا ان الدراسة
موضوع المراجعة تركز كما يذكر اللؤلف
على فحص .لنوعية وكفاءة نظام تعليسم
العرب قفي اسرائيل في. ضوء القوى
المختلفة التي شكلته وصاغته ٠
يمهد المؤلف لدراسته في القصل الاول
بعرض موجز للوضع السياسيو الاقتصادءي
والاجتماعي والتاريخي بما في ذلك
الوضع -التعليمي للعرب في فلسطين منذ
العام 1416 م » وخصوصا في الفترة يعد , |
عام 1954 م ويحتوي الفصل على
مقارنة احصائية بين السكان الحصسرب
واليهود ونسب كل منهم في مراحل التعليم
المختلقة ٠
يتضح من المقارنة الفجوة الكبيرة في
التعليم لصالح اليهود' ٠ ففي الوقت الذي
تصل فيه 3 ة الملتحقين بالمدارس
الابتدائية بين اليهود الى 59/ لا تصضل
بين العرب الا الى 747 , وفي الوقت الذي
تصل فيه نسبة الطلية العرب الذين هدم
في سن الدراسة الثانوية ( بين 5١1و ١48
سنة ) الى 7/5١ . فأن نسبة الملتحقيسن؛
فعلا هي 29٠١ , أما فيما يتعلق بالتعليم
الجامعي فقد كانت نسبة الطلبة العرب
الملتحقين بالجامعات الاسرائيلية في عام
1 م أقل من ”/ز رغم أن نسية السكان
العرب الى اليهود كانت /3١5 في عساخ
؟لاكلام .
الج المؤلف في الفصل الثاني تحت
عنوان « المدرسة والمجتمسع » وضع - هو جزء من
-
شؤون فلسطينية : عدد 91
- تاريخ
- يونيو ١٩٧٩
- المنشئ
- منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
Contribute
Position: 39480 (2 views)