شؤون فلسطينية : عدد 57 (ص 20)
غرض
- عنوان
- شؤون فلسطينية : عدد 57 (ص 20)
- المحتوى
-
5
الذين لهم علم بارتكاب هذه الاعمال او الذين سساعدوا على ارتكابها ولو بصورة غير
مباشرة »6 . لقد كان الهدف من هذم الإجراءات التمعية الجماعية 6 تحميل السكان
وزر ما يقوم به الفدائيون من نشاطات واعمال » وبالتالي دفعهم إلى عدم تقديم
الحماية والعون لهم . ولكن كما ثبت .للسلطات الاسرائيلية مؤخرا . فان سياسة
العقوبات الجماعية سلاح ذو حدين ©» فهو في الوقت الذي قد يؤثر على يعض
المواطئين ويخيفهم ؛ نانه من الناحية الاخرى يزج باعداد كبيرة من الجباهير ف مواجمة
العدو الاسرائيلي . لقد عمل العدو الاسرائيلي في الاشهر الاولى من الاحتلال أن لا
يكف وجوده العسكري في المناطق المحتلة » وذلك على امل ان لا يشعر السكان يثقل
الاحتلال حتى لا يستفز مشاعرهم الوطنية » ولكن امام تصاعد العمل الفدائي » لسم
تجد السلطات العسكرية المحتلة بدا من تكثيف وجودهاً العسكري في كل المتساطواً
السيطرة عليها ومطاردة الفدائيين ولم : تجد بدا من القيام باجراءات قمعية كشفت
وجهها الفاشي » فتمزقت امام المواطن العربي صورة أسر اثيل 4 الليبرالية التي كانت
تروج لها الدعايات الصهيونية 6 ودرز العدو على حقيقته + كقوة محتلة عتصرية
وفاشية . علقت صحيفة « الاتحاد »6 على أجراءات العدو التميعية تالت ١ أن أساليب
القمع ضد الجماهبر مزقت اسسطورة الحكم الليبرالي وعدم التدخل في الشؤون الداخلية
التي روجها موشيه ديان » «415 .
لم تجد الجماهير من يدافع عنها ضد هذه الاجراءات القمعية » فالمجالس اليلدية
وقففت عاجزة ولم تحرك كا وسياسة العرائض دص والاحتدجاجات الشكلية التي كات
ترفعها يعض الهيئات لم تؤد الى نتيجة ؛ فكان لا بد من تحرك عام . وكانت البداية
في تحرك المدارس . وكانت الشرارة من مدرسة العائشية للبئات بنابلس » حيث
خُرجت الطالبات في تظاهرة وهن يهتفن ضد الاحتلال وفلسطين عربية » وبافئية
0 انا صامد صامد » وهي الاغئية التي أخذت تتردد في كل بيت وشارع آئذاك » لأنها
كانت تعير عن صمود الجماهير قٍِ مواحهة سياسات المدذقى واحراءاته القمعية .
استخدمت السلطات الاسرائيلية القوة في قمع تظاهرة الطالبات © فاقتدمت المدرسة
:وضريت الطاليات وال معليات واصدر الحاكم العسكري قرار! باغفلاق المدرسة . وكيا
يقول كارل ماركس ١ أن الثورة تتقدم باستثارة حركة معادية للثورة » متحدة وقوية ©»
اي انها تجير العدو على اللجوء الى وسائل دفاعية قصوى فقصوى »© وهكذا تستتيبط
وسائل هحومية اتوي فاقوى» »١1« .فقد أثار أقثحا م المدرسة جميع الاهالي “فاحتج
الملس البلدى لدينة نابلس > وسط احتجاج جياهيرى عارم شد ميارنات العدو -
وف اليوم التالي عم الاضراب مديئة تابلس © وخر الطلاب في كل المدارس بتظاهرة
عامة ) تصدت لها الشرطة الاسرائيلية »؛ فحصلت امتاكات دامية بين الطرفين . ومن
نابلس انتقلت الشرارة الى كافة المدن والقرى الفلسطيئية . فعيت الإنتغفاضة »
وشملت غزة والقدس ورام الله وطولكرم ... الخ . كانت غزة تمثل آئذاك حالنة
نضالية متقدمة عنها في الضفة الغربية ٠ فالعمايات العسكرية في قطاع غزة كانت أكثر
واشمل منها في الضغة الغربية » والتحرك الجماهيري ف القطاع كان يكتسب طابعا
اكثر عنفا منه في الضفة الغربية . واذلك كانت سياسة العقوبات الجماعية وآثارها
أبرز في القطاع منها في الضفة )1١9/« .وتذكر فتاة من اللواتي اشتركن في هذهالانتفاضة
ان احد اسباب الانتفاضة ف الضفة الغربية » كان أواكبة الحالة النضائية التي كانت
قائمة في قطاع غزة » ودعم هذه الحالة بتحريك الحالة النضالية في الضفة. ٠
لد استمرت الانتفاضة من اواخر العام 195548 حتى اواثل آذار « مارس »© 1555.. - هو جزء من
- شؤون فلسطينية : عدد 57
- تاريخ
- مايو ١٩٧٦
- المنشئ
- منظمة التحرير الفلسطينية - مركز الأبحاث
Contribute
Position: 36552 (2 views)